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二技統測◆幼保類◆(二)嬰幼兒保育概論與實務
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96年 - 96 二技統測_幼保類_專業科目(二):嬰幼兒保育概論與實務#144264
> 試題詳解
22. 設計兒童無障礙環境時,下列何種感官標示最合宜?
(A) 聽覺及視覺標誌
(B) 視覺及觸覺標誌
(C) 觸覺及聽覺標誌
(D) 動覺及視覺標誌
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23. 下列有關規劃過動兒(ADD/ADHD)學習環境與活動安排的描述,何者最正確? (A) 靠窗通風遠離電話,活動以操作為主 (B) 遠離電話窗戶,活動時間宜較長 (C) 靠窗通風遠離電話,活動時間宜較長 (D) 遠離電話窗戶,活動以操作為主
#4020273
24. 下列有關一歲嬰兒發展遲緩徵兆的描述,何者錯誤? (A) 不會講任何單字,如:媽媽 (B) 不會指向任何物品或是圖片 (C) 不會自己取湯匙或握住杯子 (D) 東西在眼前隱藏,不會尋找
#4020274
25. 下列有關教保人員利用「類化原則」教學的描述,何者最正確? (A) 教材應該新穎有趣 (B) 教法盡量活潑生動 (C) 課程必須橫向統整 (D) 考量幼兒的舊經驗
#4020275
26. 團體活動進行中,幼兒拿新玩具想吸引別人注意,卻激怒教保人員或干擾活動進行,此時教保人員的最佳輔導策略為何? (A) 取走幼兒手中玩具 (B) 忽略幼兒不當行為 (C) 暫時停止幼兒活動 (D) 轉移幼兒注意焦點
#4020276
27. 關於幼兒教材的敘述,下列何者正確? (A) 麵團是屬於結構性低的遊戲材料 (B) 模型汽車是屬於無結構性的遊戲材料 (C) 進行模型汽車大賽可以增加擴散性思考 (D) 進行麵團變身遊戲可以增加聚斂性思考
#4020277
28. 有關形成性評量的敘述,下列何者正確? (A) 強調以紙筆測驗方式進行 (B) 強調學生的學習成果 (C) 在學習活動進行中實施 (D) 在每個學期結束後實施
#4020278
29. 依據霍爾德衛(D. Holdaway)自然學習教室模式(natural learning classroom model) 教與學的實施步驟,下列敘述何者錯誤? (A) 示範觀察(observation of demonstrations):經常為幼兒朗讀圖畫故事書 (B) 共同參與(participation):提供幼兒分享發表的機會 (C) 角色扮演練習(role - playing practice):提供幼兒豐富的學習環境 (D) 成果發表(performance):隨時糾正幼兒語文的自然錯誤
#4020279
30. 依據凱茲(L. Katz)的看法,對於教保人員的專業成長敘述,下列何者正確? (A) 在求生階段(survival stage),勝任教學工作是最重要的課題 (B) 在求新階段(renewal stage),積極思考幼兒教育的本質問題 (C) 在成熟階段(maturity stage),對教學課程求新研發更多的教材 (D) 在強化階段(consolidation stage),建構個人教學風格與教育理念
#4020280
31. 一歲半的小明強取二歲小華的玩具,對於小明的行為輔導策略,下列何者最適宜? (A) 以其他事物轉移小明的注意力 (B) 口頭告知小明「不可以」 (C) 與小明共同討論正確的行為 (D) 不需理睬小明的不當行為
#4020281
32. 下列何者最不是托育機構舉辦教學觀摩會的目的? (A) 知道幼兒的學習狀況 (B) 觀察教保人員的教學方式 (C) 了解幼兒的學習環境 (D) 協助教學活動的進行
#4020282
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