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教甄教程◆國文(中等)
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105年 - 國立金門高級農工職業學校105學年度第一次教師甄選-國文#59794
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23.( )下列各選項,何者可與「功成而德衰」一句,相互闡發?
(A)居安思危,戒奢以儉
(B)既得志,則縱情以傲物
(C)勞神苦思,代下司職
(D)昔取之而有餘
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統計:
A(65), B(312), C(28), D(8), E(0) #1521988
詳解 (共 1 筆)
108臺北正式教師 謝謝阿摩!
B1 · 2019/02/05
#3189280
魏徵 - 諫太宗十思疏 原文: 臣聞求木...
(共 1510 字,隱藏中)
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相關試題
24.( )關於下列文句的意涵,何者敘述錯誤? (A)「缾之罄矣,維罍之恥」意謂父母不能得到終養,是子女之恥 (B)「南山烈烈」指南山上陽光毒辣,土地乾燥 (C)「鮮民之生,不如死之久矣」意謂無父無母的人生不如死 (D)「民莫不穀,我獨何害」強調孤兒處境最堪憐不幸
#1521989
25.( )下列有關〈臺灣通史序〉的說明,何者正確? (A)引用「國可滅而史不可滅」一語,其用意在強調保存歷史的重要 (B)「朱、林以下,輒啟兵戎,喋血山河,藉言恢復,而舊志亦不備載也」意謂舊志對朱、林以後所發生的戰爭未及記載 (C)「老成凋謝,莫可諮詢;巷議街譚,事多不實,則考獻難」意在感慨缺乏可資參考的史書 (D)「發誓述作,兢兢業業,莫敢自遑」意在陳述著作史書的辛苦與面臨到的阻礙
#1521990
26.( )下列字形相似的字,何者讀音與其他三者不同?(甲)「懾」人心魄;(乙)「躡」足行伍;(丙)刺客「聶」政;(丁)言語「囁」嚅。 (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
#1521991
27.( )下列選項「 」中的文字,何者字音完全正確?(甲)「熾」熱的心:ㄓˋ/(乙)眾口「鑠」金:ㄕㄨㄛˋ/(丙)杯盤狼「藉」:ㄐㄧˊ/(丁)令人「惋」惜:ㄨㄢˇ/(戊)未雨綢「繆」:ㄇㄡˊ/(己)「屏」氣凝神:ㄅㄧㄥˇ。 (A)甲乙丙戊 (B)乙丙戊己 (C)甲丙丁己 (D)乙丙丁戊
#1521992
28.( )〈漁父〉中塑造出的屈原形象,是一位不願向世俗妥協、同流合汙的忠臣。下列文句,何者最能表現出此種形象? (A)安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎 (B)聖人不凝滯於物,而能與世推移 (C)行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁 (D)滄浪之水濁兮,可以濯吾足
#1521993
29.( )蘇轍〈黃州快哉亭記〉:「今張君不以謫為患,竊會計之餘功,而自放山水之間,此其中宜有以過人者。」文中的曠達自適心境與下列何者不同? (A)惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色。取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適(蘇軾〈赤壁賦〉) (B)采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言(陶潛〈飲酒〉) (C)賦命有厚薄,委心任窮通。通當為大鵬,舉翅摩蒼穹;窮則為鷦鷯,一枝足自容。苟知此道者,身窮心不窮(白居易〈我身〉) (D)自許封侯在萬里,有誰知,鬢雖殘,心未死(陸游〈夜遊宮〉)
#1521994
30.( )「雪景莫若山,山雪莫若月下。余嘗目擊而賦四言詩云:『夜啟岩牖,淡而無風。月值松際,雞鳴雪中。』」據此,下列選項所述,何者錯誤? (A)山中雪景美於平野雪景 (B)月值松際乃指月亮正巧行至松林樹枝間 (C)四言詩押韻在偶數句末 (D)詩中僅見眼前雪景的陳述
#1521995
31.( )蘇轍〈黃州快哉亭記〉:「士生於世,使其中不自得,將何往而非病?」下列散曲,何者最清楚的展現作者「其中不自得」的處境? (A)雲霞。我愛山無價。看時行踏。雲山也愛咱 (B)鶴立花邊玉,鶯啼樹杪弦。喜沙鷗也解相留戀 (C)晚來盡灘頭聚。笑語相呼。魚有剩,和煙旋煮。酒無多,帶月須沽 (D)砧聲催動一天霜。過雁聲嘹亮。叫起離情,敲殘愁況。夢家山身異鄉
#1521996
32.( )「孟母三遷」道出了學習環境的重要性,下列何者無法印證此理? (A)蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑 (B)螣蛇無足而飛,梧鼠五技而窮 (C)君子居必擇鄉,遊必就士 (D)一齊人傅之,眾楚人咻之,雖日撻而求其齊也,不可得矣
#1521997
33.( )下列何者不是馮諼為孟嘗君所營造的三窟? (A)焚券市義,使薛地百姓歸心 (B)使梁王立孟嘗君為相,與齊國分庭抗禮 (C)使齊王復立孟嘗君為相 (D)立宗廟於薛,使孟嘗君得以安穩執政
#1521998
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