23.高老師將特教班數學的教學目標整合國中和國小階段的能力指標，並寫成生活化或功能性的目標， 如能計算出錢幣的金額等，請問這是哪一種學習內容調整的方式？
(A)簡化
(B)替代
(C)分解
(D)重整

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統計： A(48), B(89), C(10), D(765), E(0) #614212

詳解 (共 1 筆)

#1677311
重整：將該階段或跨階段之能力指標重新詮釋...
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