23. 下列哪一種教學方法是由自閉症學生主導，教師要安排環境增加互動機會，強調依據學生程度和興趣的主題選擇語言目標，並增強學生的表現，以改善其社會互動度溝通困難？
(A)隨機教學法(incidental teaching)
(B)結構化學習(structured learning)
(C)核心反應訓練(pivotal response training)
(D)明確嘗試訓練(discrete trail)

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統計： A(30), B(34), C(40), D(28), E(0) #3910734

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#7391306
這題的正確答案是 (A) 隨機教學法(...
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#7415444
  • (A) 隨機教學法 (Incidental Teaching)： 強調在自然情境中，由學生的興趣和動機來引導教學。教師或治療師會事先安排環境（如放置孩子喜歡的玩具在高處）以引發溝通需求，讓孩子主動發起互動後，再進行機會教育給予提示與強化。 
  • (B) 結構化學習 (Structured Learning)： 通常指 TEACCH 模式的理念，強調透過視覺提示、空間與時間的明確安排，讓環境高度結構化，以減少孩子的焦慮並提升學習獨立性與理解力。 
  • (C) 核心反應訓練 (Pivotal Response Training, PRT)： 屬於自然式行為教學策略，旨在訓練兒童的「核心學習能力」（如：動機、對多重線索的反應、自我管理）。透過讓學生選擇喜愛的材料與活動，來促進廣泛的類化與社交溝通。 
  • (D) 明確嘗試訓練 / 區別嘗試教學 (Discrete Trial Training, DTT)： 高度結構化的一對一教學模式。遵循 A-B-C 模式（前置線索 Antecedent → 行為反應 Behavior → 後果回饋 Consequence），將複雜技能拆解成單一、短暫且可重複的步驟來教導。
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