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公路◆汽車構造原理概論
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112年 - 112-2 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車構造原理概論#125322
> 試題詳解
23. 車子轉彎時內前輪之轉向角度與外前輪轉向角度之差稱為
(A)內傾角
(B)外傾角
(C)前束
(D)轉向前展。
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統計:
A(2), B(0), C(2), D(73), E(0) #3387158
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/09/28
#6802471
1. 題目解析 本題考察的是汽車轉向系...
(共 838 字,隱藏中)
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44. 車子轉彎時內前輪之轉向角度與外前輪轉向角度之差,稱之為(A)內輪差(B)外傾角(C)轉向角度(D)轉向時前展
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18. 車子轉彎時內前輪之轉向角度與外前輪轉向角度之差,稱之為 (A)內輪差 (B)外傾角 (C)轉向角度 (D)轉向時前展。
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9.車子轉彎時內前輪之轉向角度與外前輪轉向角度之差,稱之為 (A)內輪差 (B)外傾角 (C)轉向角度 (D)轉向時前展。
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24. 下列何者不是活塞應具備的特性(A)強度大、耐磨(B)需能耐高溫與高壓(C)膨脹係數大(D)質輕且導熱性佳。
#3387159
25. 四行程柴油引擎進氣門開啟,排汽門關閉,活塞自上死點下行,將純空氣吸入汽缸內,此為(A)壓縮行程(B)動力行程(C)進氣行程(D)排氣行程。
#3387160
1.考量各類別、各安置場所與各教育階段之身心障礙、資賦優異及身心障礙資賦優異學生之需要,《十二年國民基本教育特 殊教育課程實施規範》中規定,學校課程發展委員會組織與運作及與特殊教育學生修習學分數相關規定,下列敘述何者正確? (A)依特殊教育學生之個別需求撰寫學期目標,但不得調整部定必修課程 (B)課程發展委員會須審議學校特殊教育相關課程規畫與教學計畫 (C)課程發展委員會須審議特殊教育學生之個別化教育計畫 (D)需先由課程發展委員提案,學校才可於個別化教育計畫中彈性調整課程及學分數
#3387161
2.為落實特殊教育學生自我倡議及表意權,現階段已有許多會議透過修法要求需有特教學生本人或代表參與會議。下列哪些 會議,並未規範要求特教學生本人或特教學生代表參與? (A)學校課程發展委員會 (B)學校特殊教育推行委員會 (C)特殊教育諮詢會 (D)個別化教育計畫會議
#3387162
3.因應學生之個別特質差異,學校需為特殊教育學生擬訂個別化教育計畫。下列有關個別化教育計畫的敘述,何者是正確的? (A)雙重殊異學生的個別化教育計畫應納入個別輔導計畫中規劃 (B)個別化教育計畫應至少每學年檢討一次 (C)情緒行為障礙學生的個別化教育計畫才有擬訂行為功能介入方案的必要 (D)雙重殊異學生的個別輔導計畫應納入個別化教育計畫中規劃
#3387163
4.為因應社會與教育環境變遷,落實身心障礙者權利公約、兒童人權公約關於融合教育、通用設計、合理調整及兒童表意等 理念,有關《特殊教育法》修正一案,下列何者為非? (A)落實學生個人表意權 (B)強化特教支持系統與成效檢核 (C)落實特殊教育學生鑑定與輔導機制 (D)精進師資及課程規劃
#3387164
5.下列何者非社會技巧課程中學習表現中,處人的向度內涵表現? (A)訊息的解讀 (B)基本溝通的技巧 (C)處理情緒的技巧 (D)多元性別互動的技巧
#3387165
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