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證照◆公共工程品管人員(土建班)
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無年度 - 2-3 品質分析方法#23499
> 試題詳解
24. 下列何者有誤?
(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因之歸納整理出4至6項重要之原因
(B)直方圖中若呈現雙峰之型態,則可能是因某種類別之原因造成,以層別法分類後即可看出差異
(C)柏拉圖的原理在於重要的少數與次要的多數
(D)管制圖的應用中,主要要以數據群之平均值與數據群之全距作為管制依據
答案:
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統計:
A(116), B(199), C(340), D(580), E(0) #877861
詳解 (共 1 筆)
Chien-Hsun Tseng
B1 · 2017/07/04
#2313806
管制圖的應用中,主要計算中心值及管制界線...
(共 37 字,隱藏中)
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1528 下列何者有誤?(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因之歸納整理出4至8項重要之要因(B)直方圖中若呈現雙峰之型態,則可能是因某種類別之原因造成,以層別法分類後即可看出差異(C)柏拉圖的原理在於重要的少數與次要的多數(D)管制圖的應用中,主要要以數據群之平均值與數據群之全距作為 管制依據。
#3320252
1552 下列何者有誤?(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因歸納整理出4至6項重要之原因(B)若直方圖呈現雙峰之型態,可能是因某種類別原因造成,採用層別法分類後即可看出差異(C)柏拉圖原理在於重要的少數與次要的多數(D)管制圖主要以數據群的平均值與數據群的全距作為管制依據。
#3320276
112 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 下列何者有誤?(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因之歸 納整理出4至8項重要之要因(B)直方圖中若呈現雙峰之型態,則可能是因某種 類別之原因造成,以層別法分類後即可看出差異(C)柏拉圖的原理在於重要的少數與次要的多數(D)管制圖的應用中,主要要以數據群之平均值與數據群之 全距作為管制依據。
#3370482
136 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 下列何者有誤?(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因歸納 整理出4至6項重要之原因(B)若直方圖呈現雙峰之型態,可能是因某種類別原 因造成,採用層別法分類後即可看出差異(C)柏拉圖原理在於重要的少數與次要的多數(D)管制圖主要以數據群的平均值與數據群的全距作為管制依據。
#3370506
112 下列何者有誤?(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因之歸納整理出4至8項重要之要因(B)直方圖中若呈現雙峰之型態,則可能是因某種類別之原因造成,以層別法分類後即可看出差異(C)柏拉圖的原理在於重要的少數與次要的多數(D)管制圖的應用中,主要要以數據群之平均值與數據群之全距作為管制依據。
#3551603
136 下列何者有誤?(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因歸納整理出4至6項重要之原因(B)若直方圖呈現雙峰之型態,可能是因某種類別原因造成,採用層別法分類後即可看出差異(C)柏拉圖原理在於重要的少數與次要的多數(D)管制圖主要以數據群的平均值與數據群的全距作為管制依據。
#3551627
25. 下列何者有誤?(A)直方圖中若有呈現離島型之情況,則須核對有無異常、測定有無誤差及是否有無其他數據混入(B)特性要因圖之製作可以『腦力激盪法』作為收集資料的方法(C)管制圖中偶有一兩個點位於LCL外,總是難免的,不必緊張(D)查核表之使用,可以將數據之發生程度紀錄下來,亦可分別就檢核項目作紀錄
#877862
26. 下列敘述何者有誤?(A)管制圖中心線的一邊連續出現7點,但7點均仍介於CL與LCL之間時,表示仍然正常(B)利用改善前後之柏拉圖作比較可顯示出改善的效果(C)直方圖可以推定平均值及其分佈,但無法顯示各批次間之變化情形(D)為研究兩個變量之相關性,收集成對數據作圖以表示其間之關係之圖形為散佈圖
#877863
27. 依時間變化將擬管理之特性數據繪製成折線,以判斷其變動是屬於『偶然的分佈』或『異常原因的分佈』,此種QC手法為(A)查核表(B)特性要因圖(C)管制圖(D)柏拉圖
#877864
28. 管制圖上若有多少點連續上升或下降,則表示有異常現象?(A)4(B)5(C)6(D)7點
#877865
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