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教育學程◆教育基本知識
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113年 - 113 臺北市立大學_修習教育學程甄試試題:教育常識(含教育時事)#119837
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24. 下列何者是指教師傳導知識、技能、態度或信念給學生的活動及過程?
(A) 課程(curriculum)
(B) 教學(teaching)
(C) 活動設計(lesson plan)
(D) 研究(research)
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統計:
A(208), B(1520), C(77), D(4), E(0) #3236163
詳解 (共 2 筆)
努力考上中
B1 · 2024/05/20
#6102909
(A) 課程(curriculum):...
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YA!112以榜首之姿上岸了~感謝阿摩
B2 · 2024/05/20
#6103055
題目原文: 教學(teachin...
(共 52 字,隱藏中)
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25. 落實國民小學及國民中學學生成績評量準則第十一條規定,篩選國語文、數學、英語文三科目學習低成就學生,及早即時提供補救教學。是哪一個計畫? (A) 學生學習扶助 (B) SH150 方案 (C) 實踐史懷哲精神教育服務計畫 (D) 木鐸計畫
#3236164
26. 王老師在規劃下學年的輔導活動,他想以永續發展目標 SDGs 與特 殊教育議題進行發想,請問下列哪一個選項規劃的方向有誤? (A) 結合 SDG5 性別平權與 SDG10 減少不平等,故以「身心障礙 女性」為題宣導 (B) 結合 SDG4 優質教育及 SDG5 性別平權,可做「性別友善廁所」 的主題設計 (C) 結合 SDG4 優質教育,深入探討「身心障礙兒童教育」的機會 平權與品質 (D) 結合 SDG10 減少不平等,集合校內特教班學生進行融合教育 主題的宣導
#3236165
27. 「教學是藉著安排增強的構成情境,使學習者得到一些對他未來有 用的行為」,這可能是哪一個學者對教學的定義? (A) 皮亞傑(J. Piaget) (B) 斯金納(B. F. Skinner) (C) 蓋聶(R. M. Gagné) (D) 布魯納(J. S. Bruner)。
#3236166
複選題28. 布魯納(J. S. Bruner)倡導的表徵系統理論(systems of representation theory),下列哪一項不是其建議的階段? (A) 動作表徵 (B) 影像表徵 (C) 符號表徵 (D) 形象表徵
#3236167
29. 皮亞傑(J.Piaget)提出認知發展理論,下列哪一個需求排序是正確的? (A) 感覺動作期、準備運思期、具體運思期、形式運思期 (B) 感覺動作期、具體運思期、準備運思期、形式運思期 (C) 準備運思期、感覺動作期、具體運思期、形式運思期 (D) 準備運思期、具體運思期、感覺動作期、形式運思期
#3236168
30. 學校課發會「判斷教學材料、教學活動與教育經驗價值,指出教育 內容與活動改革方向」,主要是執行下面哪一項的任務? (A) 校務評鑑 (B) 校務優化 (C) 課程評鑑 (D) 課程創新
#3236169
31. 老師在學生接受評量後,就其個人分數在團體中所佔的相對位置加以解釋,主要為哪一種評量類型的應用? (A) 形成性評量 (B) 總結性評量 (C) 常模參照評量 (D) 標準參照評量
#3236170
32. 張老師想了解任教班級各個學生的分數表現,該班平均數為 72,標準差為 10,其中甲生和乙生的國文成績分別為 64 和 87,他運用了 z 分數【z=(分數-平均數)÷標準差】,以及 T 分數【T=50+10z】的 概念,請問下面結果何者正確? (A) 甲生 z 分數-0.8、乙生 T 分數 65 (B) 甲生 z 分數-1、乙生 T 分數 75 (C) 甲生 T 分數 34、乙生 z 分數 0.5 (D) 甲生 T 分數 40、乙生 z 分數 1.5
#3236171
33. 在教育研究當中,研究者以類別作為其特徵的變項,此稱之為「類別變項」,下列何者不屬於類別變項? (A) 性別 (B) 智力 (C) 母語 (D) 種族
#3236172
34. 108 課綱強調學生學會學習與終身學習的重要,請問以下哪一位學者倡導「做中學」的學習理論(The theory of learning by doing),並進而組成其實踐、行動與實用價值的教育學說? (A) 赫爾巴特(Johann Friedrich Herbart, 1776-1841) (B) 皮爾斯(Charles sanders Pierce, 1839-1914) (C) 詹姆士(William James, 1842-1910) (D) 杜威(John Dewey, 1859-1952)
#3236173
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