24. 下列服裝照片，相較之下，何者最符合解構主義之應用？
(A)
(B)
(C)
(D)

25. Andy 以企鵝為創作主題，設計一款旅行箱如圖 ( 四 )，Andy 透過創作形式傳達對企鵝的情感與心中意象，此意象的傳達是屬於下列何者？ (A) 生理組成 (B) 設計構思 (C) 解構重組 (D) 自體裂解

26. 下列哪一位服裝設計師以恐怖的平衡、臃腫、錯置，或是模糊性別分界的形式進行創作 設計，以及運用寬鬆、立體化與拼湊布料等手法，呈現重新反思服裝的價值與意義，其 作品被視為雕塑般的藝術品？ (A) 川久保玲( Rei Kawakubo ) (B) 山本耀司( Yohji Yamamoto ) (C) 馬丁．馬吉拉( Maison Martin Margiela ) (D) 羅伯特．卡普奇( Roberto Capucci )

27. 解構重組服裝領域的創作中，將一塊布像紙一樣摺疊起來，從對角線拉開，就能改變線條，使其具備立體感，呈現人體的立體構面。下圖 ( 五 ) 是哪一位服裝設計師的作品特色？(A) 西蒙．波特．雅克慕斯( Simon Porte Jacguemus) (B) 瑞克．歐文斯( Rick Owens) (C) 三宅一生( Issey Miyake ) (D) 渡邊淳彌(Junya Watanabe )

28. 建築的解構重組，透過偶然機遇、荒誕組合、隨意堆砌、解構抽象或具象的形體，使建築 的外觀呈現不安定且富有運動感的形態，下列何者最符合解構主義的建築物？ (A) (B) (C) (D)

29. 有關「國立包浩斯藝術和建築學院，簡稱包浩斯(Bauhaus)」之敘述，下列何者正確？ (A) 學校於西元1919年創立於義大利 (B) 以包浩斯學校名義招生至今已逾百年，在臺灣也成立分校 (C) 包浩斯(Bauhaus)也成為一種建築流派或風格的統稱 (D) 創辦人為第一任校長路德維希．密斯．凡德羅(Ludwig Mies van der Rohe )

30. 學生以二幅拼貼組合創作代表藝術家作品為靈感，製作一款手提箱，箱體表面黏貼模擬 年輪木紋的壁紙，再於壁紙上繪製一幀手中持有印著「POP」棒棒糖的半裸男人之圖案， 下列何者為其創作靈感來源之最佳選項？ (A) 康丁斯基 ( Vasily Kandinsky ) 之作品《構成之八》與畢卡索 ( Pablo Picasso ) 之作品 《哭泣的女人》 (B) 安迪．沃荷( Andy Warhol)之作品《瑪麗蓮夢露》與馬歇爾．杜象( Marcel Duchamp ) 之作品《帶鬍鬚的蒙娜麗莎》 (C) 喬治．布拉克 ( Georges Braque ) 之作品《桌上的靜物》、《水果盤和玻璃杯》，以及 理查．漢彌爾頓 ( Richard Hamilton ) 之作品《究竟是什麼使今日家庭如此不同，如此 具有魅力？》 (D) 薩爾瓦多．達利 ( Salvador Dali ) 之作品《燃燒中的長頸鹿》與胡安．米羅 (Joan Mirói Ferrà)之作品《哈里昆的狂歡》

31. 學生擬採用「全天然纖維類製成之材料」製作作品，下列何者為其作品材料之適宜選項？ (A) 棉布、蠶絲、天然乾燥絲瓜絡 (B) 尼龍、PVC、壓克力條 (C) 亞麻、皮革、保麗龍球 (D) 報紙、壓克力條、天然乾燥絲瓜絡

32. 普普藝術是以大眾文化為創作靈感，其創作理念不包括下列何者？ (A) 可隨意消耗的 (B) 能批量生產的 (C) 含詼諧風趣的 (D) 具道德價值的

33. 某機構袋包設計比賽，以融合圖(六)路易威登藝術中心(The Foundation Louis Vuitton )及 圖(七)華特．迪士尼音樂廳(Walt Disney Concert Hall)，兩棟建築物外型為創作點子發想， 為求切題，參賽者萃取下列哪一個創作點子較適切？ (A) 大理石、石灰岩、火山、安全與堅固 (B) 機器、人的價值、工業革命、簡約主義與功能主義 (C) 奇怪的、AI機器人、AI人工智慧、特斯拉(Telsla ) (D) 冰山、玻璃帆船、特殊曲面、金屬片狀的屋頂、凹凸拋光不鏽鋼

34. 下列哪一款洋裝( one piece )之線的構圖，較可呈現明朗、堅定、理性、堅強感？ (A) (B) (C) (D)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_家政群生活應用類_專業科目(二)：多媒材創作實務#139783

115年 - 115 四技二專統測_家政群生活應用類_專業科目(二)：多媒材創作實務#139305

114年 - 114 四技二專統測_家政群生活應用類_專業科目(二)：多媒材創作實務#137791

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(家政群生活應用類)：多媒材創作實務#137248

113年 - 113 四技二專統測_家政群生活應用類_專業科目(二)：多媒材創作實務#119700

112年 - 112 四技二專統測_家政群生活應用類_專業科目(二)： 多媒材創作實務#114355

111年 - 111 四技二專統測_家政群生活應用類：專業科目(二)多媒材創作實務#107799