24. 教育部為回應社會對培育終身學習教師的期待，提出了以教師圖像作為教師專業發展的藍圖。根據這一藍圖，教師應以終身學習為核心，具備多個專業向度。下列哪一項不被包括在內？ (A)教育愛 (B)未來力 (C)數位力 (D)專業力。