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高中分科◆生物
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115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗:生物#142170
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24.某生進行親緣關係分析時,僅採樣了洞穴族群,忘了把地表河流族群納入,所得結果應該為何?
(A)
(B)
(C)
(D)
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25.在亞洲,有另一種魚進入洞穴,形成無眼族群的案例。科學家發現牠們僅有眼睛消失,味覺及嗅覺相關構造並未有相對應的增加。下列發育調控的變化,何者最有可能為造成該魚種的洞穴族群失去眼睛的原因?(A)Shh基因的表現量上升(B)Shh基因的表現量下降(C)Shh訊息分子對Pax6基因的抑制作用增強(D)Shh訊息分子對Pax6基因的抑制作用減弱
#3966212
26.有關「黃金米」的敘述,下列何者錯誤?(A)利用基因轉殖生物技術產生(B)可用在改善人體缺乏維生素D的症狀(C)其胚乳富含類胡蘿蔔素(D)目前黃金米的種植與推廣仍有爭議
#3966213
複選題27.有關類胡蘿蔔素及其合成相關酵素的敘述,下列哪些正確?(A)類胡蘿蔔素屬於光合色素,主要吸收藍(紫)光(B)植物烯合酶(PSY)是其生物合成的關鍵酵素(C)其衍生的代謝物無法延長種子壽命(D)種子中的葉黃素和β-胡蘿蔔素共同作用,方可延長種子壽命(E)烯合酶(PSY)累積的植物體,會有活性氧含量降低的現象
#3966214
28.有關種子壽命的敘述,下列何者正確?(A)大量表現植物烯合酶(PSY),無法延長種子壽命(B)種子壽命不會影響種子發芽率(C)種子內H2O2較低時,可延長種子壽命(D)在ccd1/4雙突變體中,過量表現PSY基因可延長種子壽命
#3966215
29.甲生與乙生血型相同,甲生父母血型皆為AB型,而乙生父親為O型、母親為A型。以抗體檢驗血型的探討活動中,取等量甲生與乙生的血液進行實驗,可觀察到加入_________抗體後血液產生凝集現象,且凝集的速度_________,因為_________。(A)抗A;甲生較快;異型合子僅有半數紅血球有表面抗原可與抗體作用(B)抗A;兩人相似;兩人之所有紅血球皆有表面抗原可與抗體作用(C)抗B;甲生較快;異型合子僅有半數紅血球有表面抗原可與抗體作用(D)抗B;兩人相似;兩人之所有紅血球皆有表面抗原可與抗體作用
#3966216
30.某生利用發酵管(如圖4)來觀測酵母菌的發酵作用。下列敘述何者正確? (A)可利用酵母菌所產生的氧氣量,來評估發酵作用的效率丙(B)主要是在發酵管的甲處來觀測發酵作用成效(C)乙處氣體生成量在pH5的反應條件下,會比在pH7下來得多甲(D)丙處氣體生成量在25℃的情況下,會比在35℃時來得少乙
#3966217
複選題31.某生對於植物葉片上氣孔的分布與其所處環境的關係深感興趣,因此塗抹指甲油於九層塔與水蘊草的葉片上,然後製成水埋玻片,利用複式顯微鏡觀察。下列相關敘述哪些正確?(A)水蘊草葉片的上下表皮皆可觀察到氣孔的分布(B)九層塔葉片的下表皮可觀察到較多氣孔的分布(C)水蘊草葉片的上表皮可觀察到較多氣孔的分布(D)九層塔葉片的上表皮可觀察到保衛細胞與氣孔(E)水蘊草葉片沒有保衛細胞
#3966218
複選題32.某生進行生態球實驗,以探討不同變因對生態系穩定度的影響。該生準備了四個大小相同且可以完全密封的透明玻璃瓶,內部皆裝入等量的無菌水與底沙,分別進行下列不同配置,密封兩週後,觀察各組的生物存活狀況。表1記載實驗設置及結果: 下列相關推論,哪些正確?(A)比較甲、丙兩組,可知缺乏食物來源是黑殼蝦死亡的唯一原因(B)與丙組相較,乙組結果顯示只要沒有消費者捕食,生產者就能在生態球中達到生態平衡(C)比較甲、丁兩組,其「操縱變因」為光照,結果顯示光是此生態系的能量來源(D)丙組黑殼蝦死亡,是因為缺乏水蘊草吸收二氧化碳,導致生態球內發生溫室效應(E)若要檢驗硝化菌在此生態球中的重要性,可將甲組作為對照組,設立一組其他條件相同,但不添加硝化菌的實驗組
#3966219
33.某生進行豬心解剖探討活動時,將豬心剖開,分成腹側(靠近胸腔腹面的一側)與背側(靠近胸腔背面的一側)兩半。圖5為其中一半的剖面,根據黑、白箭號分別所指腔室的構造判斷,這是哪一半?判斷的依據為何? (A)腹側一半;黑箭號所指心室壁比白箭號所指心室壁來得厚(B)背側一半;黑箭號所指心室容積比白箭號所指心室容積大(C)腹側一半;白箭號所指心室壁比黑箭號所指心室壁來得厚(D)背側一半;白箭號所指心室容積比黑箭號所指心室容積大
#3966220
複選題34.某生對於光合作用中的光反應很感興趣,因此利用0.5M蔗糖溶液萃取菠菜葉中的葉綠體後,進行希爾反應;實驗設計甲~丁管如表2所示,乙、丁兩管多加1ml的0.5M蔗糖溶液,以使各管溶液之總體積相同。經照光或黑暗處理30分鐘後,離心取上清液,觀察其顏色變化。 有關此實驗的敘述,下列哪些正確?(A)DCPIP溶液的顏色,隨反應時間增長而逐漸變深(B)比較甲管與丁管,結果顯示照光是造成甲管DCPIP溶液變色的主要原因(C)甲管與丙管可以互爲實驗組與對照組(D)DCPIP是氧化態可接受電子(E)可用0.1M蔗糖溶液取代0.5M蔗糖溶液,不會造成實驗誤差
#3966221
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