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專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
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105年 - 105-1 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#51819
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25、 ( ) 某諮商心理師對於 A 個案不假缺席的狀況特別包容,也很少直接討論或面質。在此情況下,這位諮商心理師最需要關注的是下列那個議題?
(A) 不合理信念的處理
(B) 移情與反移情的處理
(C) 澄清與面質的處理
(D) 思考個案的心理診斷
答案:
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統計:
A(18), B(614), C(128), D(7), E(0) #1304171
詳解 (共 2 筆)
小z
B1 · 2018/07/12
#2910715
因諮商師對A個案特別包容,當中可能含有兩...
(共 85 字,隱藏中)
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2025已上岸:)
B2 · 2025/07/11
#6534418
核心概念簡要說明 移情(Trans...
(共 1060 字,隱藏中)
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相關試題
26、 ( ) 下列有關高齡者諮商的敘述,何者最不恰當? (A) 當年輕一輩覺得家中長輩有心理諮商需求,但長輩不覺得自己有問題,仍應尊重長輩本身接受諮商的意願 (B) 當長輩不願接受諮商服務時,年輕一輩亦可尋求諮商協助以紓解自身壓力,並以較好的心理狀態為長輩付出 (C) 即使在危及其生命的情況下,亦應尊重高齡者覺得什麼才是對自己好的自主權,而非由他人決定什麼才是對他好的 (D) 當與諮商受益性及不受傷害性的倫理原則有衝突時,可能需要犧牲對高齡者的忠誠、保密與自主性等原則
#1304172
27、 ( ) 關於 Bowen 的家庭系統理論,下列何者錯誤? (A) 家庭投射歷程(family projection process)是指分化不良的父母將個人成就與家族的期待投射到最具有成功機會的子女身上 (B) 核心家庭的融合(fusion)程度愈高,焦慮和不穩定的潛在危機愈大,因此也會傾向於加入第三人,形成三角關係 (C) 當孩子嘗試以地理上的分離使自己與家庭有所隔離,以切斷與家庭的實際接觸,這種現象稱之為情緒截斷(emotional cutoff) (D) 人們選擇與自己分化程度相近的人成為伴侶,而導致下一代的分化程度更低的歷程,稱之為多世代傳遞歷程(multigenerational transmission process)
#1304173
28、 ( ) 為避免溝通障礙,且對兒童產生最大助益,諮商心理師於學校與兒童個案的家長互動時,扮演下列那個角色最恰當? (A) 親職教育功能的檢核者 (B) 兒童輔導計畫的唯一執行者 (C) 兒童輔導過程的合作夥伴 (D) 兒童個案與父母進行溝通的替代者
#1304174
29、 ( ) 下列何者不是醫療諮商在病人急性時期的主要工作任務? (A) 評估病人及家屬是否有足夠能力或資源進行醫療決策 (B) 協助啟動彈性應變的緊急支援系統 (C) 協助建立病人自我有效監控病況的方法 (D) 檢核病人及家屬是否獲知詳實而正確的疾病與治療資訊
#1304175
30、 ( ) 個案 50 歲,因長期失業被轉介諮商。他對於公司無預警資遣感到憤怒不平,現已經近半年仍無法打起精神求職。由於工作上的失利,他感到憤怒、沮喪並對自己的能力感到自我懷疑。面對這樣的困境,依據Hopson 和 Adam 的成人生涯轉換模式,此時,諮商心理師最適合的作法是下列那一項? (A) 建議他「先求有,再求好」,儘量測試可能的工作機會,以重建自己的價值 (B) 協助個案處理失業的失落,並協助其從原本的困境中解脫出來,開始聚焦於未來 (C) 聚焦於個案的生命敘事,協助他覺察並尋找失業所代表的意義 (D) 為個案實施「生涯興趣量表」,尋找自己未來的可能方向,協助他再創第二春
#1304176
31、 ( ) 合作型自殺評估與處遇方案(Collaborative Assessment and Management of Suicidality , CAMS)概念架構與關係動力不包含下列那一項? (A) 強調深植個案內心深處潛藏特別與自殺有關的問題 (B) 諮商心理師與自殺傾向個案之間的互動,採取完全不同於化約主義自殺防治的方法 (C) 能避免陷入個案是否可以結束自己生命的權力爭奪中 (D) 治療個案的主要焦點放在精神疾病上,能治好和減少自殺行為
#1304177
33、 ( ) 下列何者是家庭暴力施暴者常用的否認機制?①如果不是他一直嘮叨,我也不會出手打人 ②女人都喜歡男人強一點,我這次只是失手打傷她 ③她根本看不起我,我們離婚算了,根本不需治療 ④我現在已經知道打人是錯的,我會控制好脾氣不會再出手打人 (A) 僅①②③ (B) 僅①③④ (C) 僅②③④ (D) ①②③④
#1304179
34、 ( ) Clara E. Hill(2009)對助人歷程的描述,下列何者正確? (A) 同理的合作是所有三個階段的主要特色 (B) 三個階段的目標及可用的技巧均是相同的 (C) 建立關係階段是三階段中促成個案改變的最重要階段 (D) 若諮商心理師可以事前多方蒐集個案相關的資料,其助人歷程應可跳過探索階段
#1304180
35、 ( ) 下列有關學生跳樓自殺之校園危機事件處理,何者最不適當? (A) 啟動校園危機事件處理流程,依危機事件處理小組之任務編組分工負責處理 (B) 由危機事件處理小組各相關人員就其負責任務對外發言,較能有效回應媒體之提問 (C) 透過行政支援與協助,進行校園整體環境安全檢查與危險預防 (D) 採書面或集合方式說明學校目前處理進度,提供師生自我關照與求救資訊
#1304181
36、 ( ) 下列何者不是創傷後壓力反應的主要表現? (A) 侵入反應(intrusive reactions) (B) 生理激發反應(physical arousal reactions) (C) 逃避及退縮反應(avoidance and withdrawal reactions) (D) 恐慌發作(panic attack)
#1304182
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