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專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)
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93年 - 93-2 專技高考_諮商心理師:人類行為與發展#14186
> 試題詳解
25 根據Vygotsky,自言自語(private speech)是:
(A)反映學齡前兒童尚未成熟的心智能力與自我中心傾向
(B)兒童進入學校學習後急遽增加的語言現象
(C)個人透過語言的中介來調整行為或促進表現的現象
(D)兒童心智尚未成熟的象徵,應該加以抑制以免妨礙學習
答案:
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統計:
A(40), B(4), C(149), D(0), E(0) #536167
詳解 (共 1 筆)
Yiren Huang
B1 · 2017/11/22
#2499042
維高斯基認為當兒童出現自我中心語言除了是...
(共 260 字,隱藏中)
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26 Katz & Walsh(1991)的研究指出,教導兒童超越或克服性別角色刻板印象的教育方案,由下列何者負責教 導最有效? (A)從事非傳統刻板印象職業的女強人 (B)家庭主婦 (C)男性 (D)負責人的性別與工作並不會影響教育效果
#536168
27 訊息處理理論的學者們(information-processing theorists)對教學上的建議最可能是: (A)不必顧慮兒童的狀況,只要讓兒童照進度學習 (B)教師的角色是為兒童安排一個能自我發現(self-discovery)的學習環境 (C)設計有趣的記憶遊戲,以及教導記憶策略 (D)盡量不要背九九乘法表
#536169
28 根據研究,早期IQ與長大成人後的 IQ有顯著相關的是: (A)進入小學之後的 IQ,到了小學後期,相關越來越低 (B)4 歲以後的IQ,尤其是兒童中期以後,相關越來越高 (C)那些成長於重視成就的家庭之兒童 (D)那些成長於貧困家庭的兒童
#536170
29 下列何者常被用來當作「語言能力是人類特有的先天能力」之證據? (A)黑猩猩無法以符號與人溝通 (B)黑猩猩無法發出與我們相同的語音 (C)黑猩猩無法學會文法規則 (D)黑猩猩能夠學會許多種手語姿勢
#536171
30 將 1至 2歲、正在學說話的幼兒之語言稱為「全語句」(holophrase)的心理語言學者認為: (A)幼兒所說的語句純然是模仿剛聽過的話,沒有任何實質意義 (B)幼兒的語言不是用來溝通的,而是單純練習學到的字彙 (C)幼兒嘗試用一個簡單的字表達更複雜而完整的想法 (D)此時期的幼兒只能以身體動作表達意思,無法以語言溝通
#536172
31 在「陌生情境(strange situation)」的實驗歷程中,研究者將焦點放在: (A)幼兒對陌生環境的探索行為,以及母親去而復返時的反應 (B)在陌生情境中母親花多少時間與幼兒互動 (C)幼兒花多少時間與另外的陌生幼兒互動,以及對母親指示的反應 (D)幼兒是否會與另外的陌生幼兒共享玩具
#536173
32 整合分析了以往研究後,Hoffman 認為決定職業母親「工作效果(employment effects)」對兒童發展的影響 之最重要因素是: (A)母親的教育水準 (B)托育機構的品質 (C)父母本身對親職以及母親出外工作所抱持的態度 (D)母親復出工作時兒童的年齡
#536174
33 研究證據顯示,兒童是從什麼時候開始會以同儕作為評估自己能力的指標? (A)在發展出初期的自我概念之後的2 歲左右 (B)在進入小學前,大約 3、4 歲的時候 (C)當他們進入小學,大約 6歲的時候 (D)當他們進入青春期,大約 12歲的時候
#536175
34 根據Weiner 的歸因理論(attribution theory),下列何者屬於事情或行為結果的「不穩定、內在原因」? (A)能力 (B)努力 (C)工作難度 (D)運氣
#536176
35 Elliott 與 Dweck 等人最近的研究顯示,學習目標的設定會影響兒童在失敗之後的努力意願。因此,在讓兒 童進行某種課題前,最好如何告訴兒童,使兒童在失敗了後還願意繼續努力? (A)犯錯在所難免,課題的目標是在改善他們的表現 (B)他們的表現將讓專家作評估,並且與其他兒童作比較 (C)課題的目標是在評定兒童的能力 (D)課題的目標是在評定兒童的能力,並且發現兒童能力上的弱點
#536177
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