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專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
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101年 - 101-1 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務(包括專業倫理)#14140
> 試題詳解
25 諮商師運用腦力激盪技術來協助當事人蒐集出各種可能達到目標的途徑時,下列何者不是此技術的基本運用原則?
(A)力求合理
(B)力求量多
(C)力求創新
(D)先不批判
答案:
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統計:
A(138), B(59), C(24), D(7), E(0) #534821
詳解 (共 1 筆)
Springsong Chen
B1 · 2019/01/12
#3156686
腦力激盪原則:不批判、自由發想、量重於質...
(共 27 字,隱藏中)
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26 下列有關心理衡鑑與心理測驗的敘述,何者錯誤? (A)心理測驗被視為是一種心理衡鑑的方法,它是一種蒐集資料的方法 (B)心理測驗本質上是從一種客觀、標準且量化的觀點來描述當事人 (C)心理衡鑑注重在特定問題情境下來描述當事人,而非一種問題解決的過程 (D)心理衡鑑較心理測驗更似一種個別化的過程,也是提出假設與臨床驗證的過程
#534822
27 下列對危機處理的描述,何者是正確的? (A)尚未蒐集完當事人完整的資料時,不宜立刻進行危機處理 (B)半專業的助人工作者對危機的當事人是沒有幫助的 (C)當當事人因為創傷經驗而思考困住時,諮商師運用指導性的方法是必要的 (D)成年的當事人有自殺危機時,若當事人不同意,諮商師不得知會第三者
#534823
28 面對有自殺意念的當事人時,下列何者最不適宜? (A)增加諮商的頻率 (B)向當事人保證問題會獲得解決 (C)留下聯絡方式,請當事人在危機狀況下與諮商師聯絡 (D)通知當事人的重要他人
#534824
29 下列對於諮商師進行危機介入的敘述,何者最不恰當? (A)在和當事人建立關係時,要保持與進行一般心理治療時相同的方式與速度 (B)要保持與進行一般心理治療時,時常覺察的自我狀態 (C)宜更增強當事人的力量與自尊 (D)宜將問題聚焦化、具體化,並討論各種可行方案
#534825
30 因誘發事件致使當事人無法抗拒,和壓抑該股驅力而引發的自我傷害行為,如:常發生在青少年身上 的刀割皮膚等行為,應被歸屬於下列何種類型之自我傷害行為? (A) 刻板化自我傷害行為 (B)嚴重自我傷害行為 (C)強迫性自我傷害行為 (D)衝動性自我傷害行為
#534826
31 下列何者是諮商師在助人過程的探索或開始階段中,所要進行的工作任務? (A)諮商師與當事人建立支持與發展性的治療關係 (B)諮商師協助當事人規劃行動 (C)諮商師給予當事人嘗試改變的回饋 (D)諮商師催化當事人行動技巧的發展
#534827
32 下列對於職業組合卡的描述,何者最正確? (A)是一種非結構的生涯晤談技術 (B)是以 Super 的生涯發展理論做為發展的基礎 (C)通常會讓當事人感受到一種由「緊」到「鬆」的決定過程 (D)歸類為「不知道」的職業類卡比「不喜歡」的,更值得深入探索
#534828
33 依據家庭暴力防治法的定義,受家庭暴力的受害人不包括下列那一項? (A)配偶 (B)同居人 (C)姻親 (D)家事法庭人員
#534829
34 若當事人抱怨,已經晤談了十次,為什麼問題還是沒有改善。此時諮商師最合宜的做法是: (A)直接尋求督導協助 (B)與當事人討論轉介的可能性 (C)探索造成阻礙的可能原因 (D)覺察當事人是否有情感投射的可能
#534830
35 目前臺灣家事法庭中所實施之家事調解(family mediation),其主要調解目標為: (A)盡全力使伴侶破鏡重圓 (B)評估和解的可能性,若無法和解,重點置於協助伴侶不傷和氣地分手 (C)協助伴侶處理原生家庭的議題 (D)找出伴侶當中誰犯錯較多,提供法官參考
#534831
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