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小兒職能治療學
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109年 - 109-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#89132
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25.若職能治療的目標是讓退縮的孩童增加表達感情和情緒的能力,則下列那一個是最建議的方法?
(A)畫一幅名為“這是我“的圖畫
(B)和一小群孩童一起踢足球
(C)和兩個同學一起玩大富翁
(D)在團體中一起唱童謠
答案:
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統計:
A(1369), B(35), C(97), D(70), E(0) #2404361
詳解 (共 2 筆)
過啦!
B2 · 2021/07/02
#4857446
創造性活動可增進情緒表達、自我控制能力。
13
0
IG:Addotstar
B1 · 2021/05/04
#4697033
B和C選項類似都是讓小朋友接觸同儕但題目...
(共 74 字,隱藏中)
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相關試題
26.感覺統合之神經動作臨床觀察clinicalobservation of neuromotor performance)中有關趴姿伸展 (prone extensio)的描述,下列何者錯誤? (A)儘快擺到標準姿勢 (B)頭須抬離地面約45度位置 (C)膝蓋維持在小於15度的屈曲 (D)6歲以上的孩童可維持30秒
#2404362
27.下列有關重力不安全感的描述,何者錯誤? (A)是對前庭刺激過度反應的行為表現 (B)孩童會特別害怕身體重心作線性的移動,如坐在車裡突然刹車身體向前沖 (C)怕坐盪鞦韆,或是雙腳不敢離開地面 (D)從斜坡上滾下及下階梯,是重力不安全感評估Gravitational InsecurityAssessment)中最具鑑別力的兩個項
#2404363
28.動態系統理論應用在促進孩童動作發展的原則,下列何者錯誤? (A)轉化成新動作模式包含探索、選擇和練習三個階段 (B)功能性協同動作是動作行為的基礎 (C)感覺知覺與動作系統是共同出現的 (D)動作技巧是中樞神經系統所預設的階層模式所控制
#2404364
29.有關結果知識(knowledge ofresults)的給予,下列敘述何者最正確?(A)對於類別困難度(nominal task difficulty)高的活動,練習的結果知識應該要頻繁且及時給予,以促進最大學習效果(B)對於功能困難度(functional task difficuly)高的活動,隨機提供結果知識,將可使學習效果保留較久(C)對於類別困難度(nominal task difticulty)低的活動,區段提供結果知識,可促進最佳學習(D)對於功能困難度(functional task difficuly)低的活動,不需要提供結果知識
#2404365
30.視覺空間能力障礙的孩童無法找到對的路線,下列那一種代償方式最不恰當? (A)専找地標 (B)畫路線圖 (C)複誦路線,特別是轉彎處的特徵 (D)嘗試找新的路線
#2404366
31.在感覺統合之神經動作臨床觀察clinicalobservation of euromoto performance的評估中,下列何者不是兩側整合功能障礙的表現? (A)手指的順序碰觸 (B)身體兩側動作協調困難 (C)避免肢體跨中線 (D)左右混淆
#2404367
32.治療寫字問題時,職能治療師將孩童寫字的平面傾斜20〜30度,此治療方式與下列何者最無關? (A)促進鉛筆抓握能力 (B)促進手腕伸張角度(extension) (C)增加前臂旋前角度 (pronation) (D)傾斜后,寫字平面較接近眼睛,可以促進孩童追視手部動作
#2404368
33.小珍因書寫困難被轉介到職能治療,因此職能治療師提供訓練掌内操作技巧(in hand manipulation)的活動,例如讓小朋友在塗滿奶油的桌面上畫畫,此方式屬於下列那一種介人模式? (A)獲得與動作學習介入模式 (B)感覺動作介入模式 (C)生物力學介入模式 (D)認知介入模式
#2404369
34.關於體感覺系統的描述,下列何者錯誤? (A)主要由背柱内側縱走束(DCML)與前外側束(AL)兩條主要路徑將感覺刺激輸入至中樞神經系統 (B)關節、肢體動作及位置的感覺主要由背柱內側縱走束(DCML)傳遞 (C)臉部的感覺由前外側束(AL)負責傳透 (D)痛、溫度、癢的感覺由前外側束(AL)傳透
#2404370
35.有關以理情治療(rationalinterventio)評量社交合適性的等級與介人,下列敘迹何者錯誤? (A)層級1:孩童即將對他人或自己做出傷害行為 (B)屆級3:孩態度負向但不至於干擾團體,有退縮、消極、在活動任務中很安靜的情況 (C)層級4:孩童行為接近可接受程度,只剩一些小地方須修正 (D)層級5:孩章在社區中出現具功能性、可接受的行為表現
#2404371
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