25. 如要觀察記錄幼兒的助人行為，不適宜採用下列何種觀察記錄法？
(A) 軼事記錄
(B) 時間取樣
(C) 事件取樣
(D) 檢核表記錄

考古題

C      25.如要觀察記錄幼兒的助人行為，不適宜採用下列何種觀察記錄法？

(A) 軼事記錄

(B) 事件取樣

(C) 時間取樣

(D)檢核表記錄。

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教甄◆教育專業科目-幼教- 98 年 - 98 學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟n幼稚園教育學科試題#5331

.1920年代中期由歐森所創的觀察紀錄法為以下何者？　
(A)樣本描述法
(B)日記式紀錄法　
(C)時間取樣法　
(D)軼事紀錄法。

實施多元評量下，觀察也是重要的評量方式之一。對終日忙碌的老師來說，最方便採用的觀察法是哪一個
(A)樣本紀錄法
(B)時間取樣法
(C)日記紀錄法
(D)軼事紀錄法

下列敘述何者正確?
(A)事件取樣法可用於非經常性的行為紀錄
(B)時間取樣法多用於非經常性的行為
(C)時間取樣法不須有行為操作性定義
(D)事件取樣的資料偏向量化資料。

時間取樣法（Time Sampling）：觀察者在事先設定的時間內，以規律性間隔對目標行為進行觀察記錄。
事件取樣法（Event Sampling）：選擇某一特定事件進行觀察，沒有時間的限制，只要行為出現即記錄。
時間取樣法適用於發生頻率高的行為，事件取樣法則是適用於發生頻率低的行為。

時間取樣法是在特定的時間內，觀察並記錄行為發生的次數。(在特定的觀察時間外所發生的目標行為則不予記錄)

事件取樣法則是詳細記錄事件開始發生到事件結束為止。(沒有限定觀察時間的長短，目標行為只要一發生就開始記錄，直至行為結束為止)

兩者都要在事前介定所要觀察的目標行為為何。

以下針對時間取樣法（time sampling）及事件取樣法(event sampling) 的觀察方法敍述，何者正確？
(A) 二種觀察法都只能適用於 特殊且發生頻率較低的行為
(B) 事件取樣法主要是記錄在特定時間內，行為的出現的次數
(C) 二種觀察法都是事後才對欲觀察 的行為做定義及推論
(D) 時間取樣法觀察時，若預定的行為不在設定的時間內發生，就算出現也不予以記錄