阿摩線上測驗
25. 老師在編織區放了很多作品的圖片與實品步驟圖，小美選了一個雙線項鍊的範例，與好朋友小咪一起創作，並拍照與全班分享。 請問這個活動運用了哪些通用學習設計(Universal Design for Learning, UDL)？
(A)多元表達
(B)多元表徵、多元表達
(C)多元參與、多元表徵
(D)多元參與、多元表達、多元表徵
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統計： A(47), B(271), C(213), D(903), E(0) #3456551
統計： A(47), B(271), C(213), D(903), E(0) #3456551
詳解 (共 7 筆)
yses186 邀請碼207438
#6478738
老師在編織區放了很多作品的圖片與實品步驟圖，小美選了一個雙線項鍊的範例，與好朋友小咪一起創作，並拍照與全班分享。 請問這個活動運用了哪些通用學習設計(Universal Design for Learning, UDL)？
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多元表徵：教師用不同方式呈現教材內容，讓學生透過多感官方式學習，如透過簡報呈現內容，加入視覺、聽覺等方式，提供學生需要學習的資訊。
多元表達：讓學生依能力選擇評量方式，例如：特殊生可使用溝通輔具表達想法，回答問題。
多元參與：學生依喜好決定學習內容、學習時間和學習速度，讓課程內容保持彈性。
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主恩滿溢（樂樂）
#7290283
放了很多作品的圖片與實品步驟圖 多元表徵
與好朋友一起創作 多元參與
拍照和分享 多元表達
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XET
#7360610
①「放很多作品圖片與實品步驟圖」
? 不同方式呈現資訊
✔ 多元表徵
②「小美選擇範例，和朋友一起創作」
? 有選擇權＋同儕互動＋動機提升
✔ 多元參與
③「拍照與全班分享」
? 用不同方式表達成果（不只是說）
✔ 多元表達
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