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教甄◆國小體育科專業知能
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99年 - 99年臺北市國小教甄 體育科#16988
> 試題詳解
26兒童在動作技巧學習方式與一般的學習理論有關聯性,大致上學習可經由哪3個途徑?
(A)行為主義模式、口語回饋模式、技術學習模式
(B)訊息處理模式、心生理動作模式、認知策略模式
(C)行為主義模式、訊息處理模式、認知策略模式
(D)認知模式、技能模式、情意模式
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統計:
A(151), B(197), C(1067), D(331), E(0) #616402
詳解 (共 1 筆)
Aileen 106已上岸
B1 · 2017/04/30
#2162590
關鍵字在與一般學習理論有關聯性?
(共 18 字,隱藏中)
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相關試題
27 Jewett, Bain與Ennis所提出的動作技能分析模式中,請問下列何者敘述是錯誤? (A) Laban的動作分析概念包含結構考慮(重心遷移、活動關節範圍...等)、力學考慮(空間、時間、力量)、質 的考 慮(力學、動作、感覺)、節奏分析(拍打、語調與圖解說明) (B)動作分析需以知識理論解決動作與運動的問題,鼓勵學生思考不同運動或活動概念 (C)體育教師以動作分析模式為課程設計基礎,讓學生在複雜多樣的環境中應用知識 (D)體育教師以動作分析模式為課程設計基礎,需要應用運動社會學原理進入運動技能學習歷程中
#616403
28學生在體育課學習時,體育教師以一個動作技能核心概念為主題,圍繞此一主題,經由學生的理解把所有相關概念組 織起來,以表徵學生的動作技能知識結構之語意網路圖,在教學策略中稱之為? (A)心智圖學習法 (B)概念構圖學習法 (C)創造式教學策略 (D)聚斂式教學策略
#616404
29在體育教學過程中,何謂調和性回饋(congruency of feedback) ? (A)教師對學生的運動技術表現,提出有關運動技術或結果的訊息,這些訊息直接地與學生所應專注的事物有關 (B)學生對學生提出有關運動信心的訊息,而這些自信心訊息與學生所應專注的事物有關 (C)學生對自己的運動表現,提出有關動作技術的缺點訊息 (D)教師對學生提出有關心理協調訊息,而這些心理協調訊息與學生所應專注的事物有關
#616405
30體育教師在教學時,請問何時需要運用摩斯登體育教學策略中的擴散式? (A)體育教師提出一爭議性問題,問題的内在結構必須是有一個單一且正確的答案,學習者需透過參與以尋得這唯一 正確的答案 (B)體育教師提出一爭議性問題,學生透過發散性思考與問題之解決,而產生多種具可能性、可行性的答案 (C)答案已預先擬好,但學習者尚不知道,由體育教師有系統循序漸進地引導,讓學生朝答案的目標去思考 (D)體育教師針對運動提供線索,作一連串發問,引發學生對問題之思考,進而發現問題解決之答案
#616406
1 膝關節的組成骨骼不包括下列何者? (A)髕骨 (B)股骨 (C)脛骨 (D)腓骨
#616407
2 下列何者構成眼眶的一部分? (A)顴骨 (B)犁骨 (C)枕骨(D)顳骨
#616408
3 膕斜韌帶(oblique popliteal ligament )位於何處? (A)膝關節 (B)肩關節 (C)肘關節 (D)髖關節
#616409
4 下列有關垂體窩的敘述,何者正確? (A)位於顱前窩中央 (B)位於蝶骨體上 (C)容納松果腺 (D)是顯骨表面的凹陷
#616410
5 下列何者不屬於中軸骨? (A)舌骨 (B)蝶骨 (C)鎖骨 (D)胸骨柄
#616411
6 下列何者不跨越肘關節? (A)肱二頭肌 (B)肱肌 (C)喙肱肌 (D)肱橈肌
#616412
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