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教甄◆特殊教育專業
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112年 - 112 連江縣國民中小學暨幼兒園新進教師聯合甄選試題:國中特教專業科目(加重身心障礙比重)#129215
> 試題詳解
26.下列那些特需領域僅分為初階與進階?
(A)生活管理與溝通訓練
(B)溝通訓練與學習策略
(C)職業教育與輔助科技應用
(D)生活管理與功能性動作訓練
答案:
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統計:
A(31), B(1), C(4), D(5), E(0) #3501539
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/09/09
#6684967
1. 題目解析 本題要求找出在特需領域中...
(共 798 字,隱藏中)
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24.下列那些特需領域僅分為初階與進階? (A)生活管理與溝通訓練 (B)溝通訓練與學習策略 (C)職業教育與輔助科技應用 (D)生活管理與功能性動作訓練
#3114874
17. 下列哪些特殊需求領域分成五個階段? (A) 生活管理與溝通訓練 (B) 社會技巧與學習策略 (C) 職業教育與輔助科技應用 (D) 生活管理與功能性動作訓練
#3230865
15.下列那些特需領域是分成五個階段? (A)生活管理與溝通訓練 (B)社會技巧與學習策略 (C)職業教育與輔助科技應用 (D)生活管理與功能性動作訓練
#3501528
27.近年來不少研究證實同儕在促進自閉症者的互動上扮演重要角色,挑選同儕參與訓練方案時應注意的原則中,下列何者為考量重點? (A)同儕數要多於自閉症數 (B)同儕年齡要大於自閉症者 (C)同儕的社會敏感度要佳 (D)老師不要介入
#3501540
28.有關聲韻覺識(phonological awareness)的敘述,下列何者是不正確的? (A)是閱讀識字發展的先備能力 (B)是閱讀障礙認知層次上的核心缺陷之一 (C)指的是形音轉錄的歷程 (D)指的是分析口語語音中聲音成分的能力
#3501541
29.十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範是最能落實 CRPD 哪一項精神之 代表? (A)自我決策 (B)通用設計 (C)公平正義 (D)有教無類
#3501542
30.陳老師常以放聲思考的技巧,引導學生做自我覺知、自我紀錄、自我引導及自我增強,以協助學生養成目標行為。請問陳老師是應用下列哪一種取向的教學策 略? (A)行為取向 (B)自然取向 (C)認知取向 (D)社會生態取向
#3501543
31. 下列何者不是情緒行為障礙鑑定時須排除的一些因素? (A)語言 (B)智力 (C)感官 (D)健康
#3501544
32.下列哪些是認知策略教學(cognitive strategy instruction, CSI)的常見 特徵? 甲、策略步驟(strategy steps) 乙、示範(modeling) 丙、自我調節(self-regulation) 丁、口語化(verbalization) 戊、反思(reflective thinking) (A)僅丙、丁、戊 (B)僅甲、丙、戊 (C)僅甲、乙、戊 (D)甲、乙、丙、丁、戊皆是
#3501545
33.小華就讀某國中,並接受資源班的服務,他今年即將從A國中畢業到 B 高職就讀,請問以下關於他的轉銜服務,哪一項是不合適的? (A)A 國中應於其安置前一個月召開轉銜會議,並依會議決議內容至教育部特殊 教育通報網填寫轉銜服務資料 (B)A 國中應於其畢業前一個月召開轉銜會議,並邀請家長參加 (C)B高中要在小華入學一個月內,召開訂定個別化教育計畫會議,邀請學校相關 人員及家長參加,也可以視需要邀請 A 國中的老師參加 (D)B高中應於小華報到後二星期內至通報網接收轉銜服務資料
#3501546
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