阿摩線上測驗
27 在課程上，老師讓孩子們模擬超市購物。小海在活動中非常擅長了解其他幼兒的角色，並且根據不同的情 況做出相應的反應。他能夠快速適應情境的變化，例如，當老師改變了規則時，他立刻改變策略來應對， 並且在分配任務時，能夠有效協調其他幼兒的角色，以達到團隊的共同目標。根據史坦柏格(Robert J. Sternberg) 的智力三元論，小海的行為最符合哪一種智能？
(A) 脈絡性智能(Contextual Intelligence)
(B) 經驗性智能(Experiential Intelligence)
(C) 內在性智能(Internal Intelligence)
(D) 分析性智能(Analytical Intelligence)
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統計： A(1034), B(514), C(71), D(543), E(0) #3449077
統計： A(1034), B(514), C(71), D(543), E(0) #3449077
詳解 (共 10 筆)
Aaa
#6459089
智力三元論：
*脈絡性智能(Contextual Intelligence)---情境因應智力(contextual intelligence)(實用智力、情境智力、實踐智力)：指個人適應環境的綜合能力，包括適應環境的能力、改變環境的能力及選擇環境的能力。
*經驗性智能(Experiential Intelligence)--指個人面對新環境時，應用舊經驗與新經驗結合，表現適當的行為。在處理新問題時，形成頓悟或創造力的能力。
*分析性智能(Analytical Intelligence)---組合智力：指個體在解決實際問題時表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。
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#6596945
智力三元論 1985 美國心理學家 史登柏格 (Robert J. Sternberg)
- 組合智力（componential intelligence）(成分智力、分析智力)：指個體處理訊息的過程，可分為(A)作業成分(表現能力)：如分析、歸納、推理(B)學習如何解決問題的能力(C)後設認知：解決問題時用來計畫及選擇策略的能力。
- 經驗智力（experiential intelligence）
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