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技檢◆定向行動訓練-單一級
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115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 06:視多障概論 1-34(2026/01/08 更新)#136554
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27. 對於視多障者(合併智能障礙者)的課程安排所形成的個別化教育計畫,宜考慮下列何種策略?
(A)體能發展策略
(B)心理社會論
(C)生態課程策略
(D)認知發展策略 。
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B1 · 2026/10/30
#7641029
這題在考什麼觀念 本題考的是:特殊教育...
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28. 教導視多障者學習時,應採取何種漸進式的教學方式?a 具體。b.抽象。c.半具體。d.半抽象。 (A)abcd (B)acdb (C)dcba (D)acbd
#3785131
29. 視多障幼兒學習行動技能前,下列何種敘述為佳? (A)由家人直接提供肢體協助 (B)直接提供符合幼兒身高的手杖 (C)直接提供ㄇ字型手杖 (D)須透過相關專業人員評估再提供教學 。
#3785132
30. 對無口語伴隨認知障礙的視多障成人,在學習定向行動時,下列何種選項的敘述為佳?a.教導個案主要的照顧者,再從旁協助。b.找到可以溝通方式後再進行教導。c.建議進入啟明學校。d.教導點字或手指語。 (A)ab (B)bc(C)ac (D)ad
#3785133
31. 在進行視多障者定向行動評估時,下列何者為其必須晤談的對象? (A)個案的鄰居 (B)個案的同儕 (C)個案的主要照顧者 (D)個案的雇主 。
#3785134
32. 視聽障者在接受戶外定向行動教學評估時,可能會使用到那些工具或方式?a.手杖。b.點字。c.手指語。d.桌上型擴視機。 (A)a (B)ab (C)abc (D)abcd
#3785135
33. 仍具有剩餘視力的視多障兒童,其視覺特質差異甚大,定向行動人員為了規劃完整的教學計畫,需最先進行哪類的評量? (A)輔具評量 (B)認知評量(C)生理功能評量 (D)功能性視覺評量 。
#3785136
34. 在教導學前階段的視多障者,應以下列哪些原則作為後續服務的方式?a.零拒絕。b.早期介入。c.社區化。d.個別化。e.彈性化。f.多元化。g.隔離式教育。 (A)abcdef (B)bdfg (C)acdefg (D)bdef
#3785137
1. 從何種方式了解視覺障礙者在行動上,需要的視覺輔具? (A)功能性視覺評估 (B)職能評估 (C)視野評估 (D)眼科診斷病名
#3785138
2. 當直杖與折疊式手杖比較時,不須被考量的重點為何? (A)杖身穩定性 (B)杖身長短調整容易度 (C)材質多樣化 (D)美觀性
#3785139
3. 手杖是視覺障礙者的輔走工具,其主要功能為何? (A)瞭解路況避開障礙(B)支撐身體避免跌倒 (C)防止野狗攻擊 (D)掃除地上障礙物 。
#3785140
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