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教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名:國民小學教育原理與制度)
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109年 - 109 臺北市立大學模擬教師檢定考試:教育原理與制度一#99088
> 試題詳解
28. 小明來自低社會階層的家庭,小華是高社會階層的子弟。一般而言,有關他們語言型態的敘述,下列何者最有可能出現?
(A) 和教師溝通時,小明比小華運用較簡單的字彙
(B) 寫作業時,小明比小華運用較多的附屬句和抽象句
(C) 和同學討論功課時,小明比小華運用較複雜的句子
(D) 對家長說明教師交代事項時,小明比小華運用較多的形容詞和副詞
答案:
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統計:
A(2995), B(39), C(24), D(47), E(0) #2715445
詳解 (共 1 筆)
111 台中上榜
B1 · 2021/06/07
#4780824
B.C.D皆是小華比小明中高階層的家庭 ...
(共 31 字,隱藏中)
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14.小明來自低社會階層的家庭,小華是高社會階層的子弟。一般而言,有關他們語言 型態的敘述,下列何者最有可能出現? (A)和教師溝通時,小明比小華運用較簡單的字彙 (B)寫作業時,小明比小華運用較多的附屬句和抽象句 (C)和同學討論功課時,小明比小華運用較複雜的句子 (D)對家長說明教師交代事項時,小明比小華運用較多的形容詞和副詞
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9.小明來自低社會階層的家庭,小華是高社會階層的子弟。一般而言,有關他們 語言型態的敘述,下列何者最有可能出現? (A)和教師溝通時,小明比小華運用較簡單的字彙 (B)寫作業時,小明比小華運用較多的附屬句和抽象句 (C)和同學討論功課時,小明比小華運用較複雜的句子 (D)對家長說明教師交代事項時,小明比小華運用較多的形容詞和副詞
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50.小明來自低社會階層的家庭,小華是高社會階層的子弟。一般而言,有 關他們語言型態的敘述,下列何者最有可能出現? (A)和教師溝通時,小明比小華運用較簡單的字彙 (B)寫作業時,小明比小華運用較多的附屬句和抽象句 (C)和同學討論功課時,小明比小華運用較複雜的句子 (D)對家長說教師交代事項時,小明比小華運用較多的形容詞和副詞
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31.小明來自低社會階層的家庭,小華是高社會階層的子弟。一般而言,有關他們語言 型態的敘述,下列何者最有可能出現? (A)和教師溝通時,小明比小華運用較簡單的字彙 (B)寫作業時,小明比小華運用較多的附屬句和抽象句 (C)和同學討論功課時,小明比小華運用較複雜的句子 (D)對家長說明教師交代事項時,小明比小華運用較多的形容詞和副詞
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38. 小明來自低社會階層的家庭,小華是高社會階層的子弟。一般而言,有關他 們語言型態的敘述,下列何者最有可能出現? (A)和教師溝通時,小明比小華運用較簡單的字彙 (B)寫作業時,小明比小華運用較多的附屬句和抽象句 (C)和同學討論功課時,小明比小華運用較複雜的句子 (D)對家長說明教師交代事項時,小明比小華運用較多的形容詞和副詞
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14.小明來自低社會階層的家庭,小華是高社會階層的子弟。一般而言,有關他們語言 型態的敘述,下列何者最有可能出現? (A)和教師溝通時,小明比小華運用較簡單的字彙 (B)寫作業時,小明比小華運用較多的附屬句和抽象句 (C)和同學討論功課時,小明比小華運用較複雜的句子 (D)對家長說明教師交代事項時,小明比小華運用較多的形容詞和副詞
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