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教甄◆美術專業
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111年 - 111 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:視覺藝術科#108393
> 試題詳解
28. 下列何者不是「公共藝術」設置考量重要關鍵?
(A) 藝術品的創作表現
(B) 藝術品與空間環境的融合
(C) 藝術品與民眾產生互動共鳴
(D) 藝術品與建物的大小比例
答案:
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統計:
A(83), B(8), C(14), D(346), E(0) #2934506
詳解 (共 1 筆)
謝謝摩114
B1 · 2023/06/03
#5833861
每件公共藝術的設置除了藝術作品的創作,還...
(共 233 字,隱藏中)
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29. 日治時期第一個由臺灣本地美術人士所組成的現代美術社團組織為以下何者? (A) 栴檀社 (B) 七星畫壇 (C) 赤島社 (D) 臺陽美術協會
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30. 日治時期由總督府營繕課技師井手薰設計,於二樓設置展覽廳,多次舉行府展與臺 展,為當時臺灣美術界的重要展示場館,為下列何者? (A) 臺灣教育會館 (B) 臺灣總督府民政部殖產局附設博物館 (C) 臺灣總督府圖書館 (D) 臺灣總督府物產陳列館
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32. 以下敘述何者正確? (A) 波堤且利的《春》以詩意畫風,表達出神話題材的作品,是巴洛克時期的代表 性作品 (B) 范艾克提出蛋彩畫法(tempera),使色彩得以相互渲染融合,達成平滑轉化的效 果 (C) 馬薩息歐於 1425-1428 年創作的三位一體,聖母、聖約翰與捐贈者壁畫,利用透 視性的畫框來安置人物,使得人物看起來很像雕像,提供觀者可觸及的感受 (D) 多納鐵羅於 1415-1416 年創作的聖喬治雕像倚賴傳統,持有中世紀聖人的曖昧與 寧靜之美,保存有歌德時代的遺風
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33. 2021 年,為地景藝術家克里斯托(Christo Vladimirov Javacheff)在過世滿一年,他 的「包裹凱旋門計畫」,終於實現。以下關於地景藝術(Land Art)的敘述,何者為 非? (A) 主張地景藝術的人,不以傳統的繪畫主題之類作畫,而是直接接觸自然界的物 體 (B) 地景藝術創作者的靈魂與身體,同時出現在創作裡,這是過去畫家並未注意到 的 (C) 地景藝術在工業文明國家有很好的反應,原因在於國家公民對社會污染和大自 然的動植物保護越來越重視 (D) 地景藝術家的代表人物包含歐本漢(D. Oppenheim)、海茲(M. Heizer)、杜象 (Duchamp)
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34. 關於現代西方美學論述,以下何者為非? (A) 表現主義美學是一個主張藝術是情感的表現的美學流派,以克羅齊(B.Croce) 而言,認為直覺即表現,藝術即直覺 (B) 自然主義美學繼承經驗主義和實證主義傳統,試圖通過自然概念來取消物質和 精神的對立,超越舊有的唯物主義與唯心主義之爭。以桑塔亞那(G.Santayana) 和科林伍德(R.C.Collingwood)為代表 (C) 形式主義美學主張通過純形式表現情感,和 19 世紀末期法國後期印象派繪畫的 興起有緊密聯繫 (D) 榮格(C. G. Jung)以分析心理學為基礎,主張藝術是集體無意識原型的象徵
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35. 包浩斯(Bauhaus)為 20 世紀初期於德國設立的綜合造型學校兼研究所,關於包浩 斯的敘述,以下何者為非? (A) 包浩斯初期綜合了合理與非合理主義的抽象藝術思想,後來始走向合理主義的 路線 (B) 包浩斯不僅是藝術教育機構,也是倡導新藝術運動的核心 (C) 包浩斯的教育方法認為工業技術與藝術涇渭分明,兩者之間有所藩籬 (D) 包浩斯同時接受男性學員與女性學員
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36. 文化部「再造歷史現場計畫」為「重大公共建設投資計畫」,關於「再造歷史現場計 畫」以下何者為非? (A) 「再造歷史現場計畫」打破過去單點、單棟的、個案式的文化資產保存 (B) 為建構文化資產的整體策略,強調以文化治理帶動城鄉發展 (C) 採用由上而下的治理,通過政策制定,進行管理與設計 (D) 深化連結土地與人民的歷史傳承,重點在於復育文化生態
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37. 近幾年來,公民意識抬頭,對於臺灣文化資產保存推動留下諸多紀錄。以下關於文 化資產保存案例敘述,何者為非? (A) 北投國小師生推動北投公共浴場保存,後指定為臺北市定古蹟,現為北投溫泉 博物館 (B) 彰化高中校友與在校生推動彰化高中日式宿舍保存,以課後打掃活動,喚醒對 老宿舍保存議題關注 (C) 彰化南郭國小師生自主進行歷史調查,推動南郭宿舍保存 (D) 臺北市中山橋歷經學術界發聲推動保存,順利獲得現地保存,免於拆除
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38. 十九世紀後半到二十世紀初,可以說是生活藝術化運動的活躍時代。關於這個潮流, 以下敘述何者為非? (A) 十九世紀後半到二十世紀初,英國在拉斯金(J.Ruskin)的思想啟蒙及莫里斯 (W.Morris)的先導下展開「美術工藝運動(The Arts and Crafts Movement)」 (B) 推動二十世紀初日本民藝運動的展開,以柳宗理為首要代表人物 (C) 臺灣工藝振興運動的展開,以顏水龍為代表 (D) 西方於此時期主要美術運動,如新藝術運動(Art Nouveau)、維也納分離派 (Wiener Secession)、青春樣式(Jugendstil)等,涵蓋了美術、工藝與設計層面
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