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教師檢定(教檢)◆特殊教育(身心障礙組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
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105年 - 105 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試_特殊教育學校(班)_身心障礙組:特殊教育課程與教學#60235
> 試題詳解
28. 小芬是國小三年級低功能自閉症學生,會辨認實物及幾個簡單字詞,並能發 出ㄚㄚ的音與手勢表達需求。下列哪一選項較適合做為小芬的替代性溝通訓 練符號? 甲、線劃 乙、照片 丙、語音 丁、文字
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
答案:
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統計:
A(463), B(39), C(222), D(28), E(0) #1535098
詳解 (共 1 筆)
Jimmy Huang
B1 · 2017/04/11
#2083875
線劃(白底黑線條或黑底白線條的圖卡)ht...
(共 249 字,隱藏中)
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29. 小萍是八年級閱讀障礙的學生,識字正常但聽覺理解有困難,下列針對小萍 語文閱讀測驗的調整措施哪一選項較為適當? 甲、教師重述或摘要小萍說出的答案 乙、由資源班老師為小萍報讀讓其作答 丙、將指導語或題目的關鍵字詞特別標示出來 丁、根據小萍較擅長的題型調整評量的給分比例 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#1535099
30. 下列關於圖片兌換溝通系統訓練的步驟哪一選項較為正確? 甲、物品兌換 乙、圖片區辨 丙、擴充自發性能力 (A)甲乙丙 (B)甲丙乙 (C)乙甲丙 (D)丙甲乙
#1535100
沒有 【段考】國一地理上學期 權限,請先開通.
#1535101
沒有 【段考】國一地理上學期 權限,請先開通.
#1535102
沒有 【段考】國一地理上學期 權限,請先開通.
#1535103
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#1535104
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#1535105
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#1535106
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#1535107
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#1535108
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