阿摩線上測驗
29.陳老師在編製「國小學生學習策略量表」時，他以該量表的得分與樣本班級的學業
成績間的相關，來建立該量表的效度。陳老師是使用哪種效度？
(A)內容效度
(B)聚斂效度
(C)表面效度
(D)效標關聯效度
答案：登入後查看
統計： A(1009), B(190), C(277), D(7134), E(0) #2339790
統計： A(1009), B(190), C(277), D(7134), E(0) #2339790
詳解 (共 9 筆)
wachieh
#5452604
聚斂效度(convergent validity)：
指同一種特質或一份測驗測量的能力，無論用什麼評量方法，得到的結果若一致性高，就表示該特質或測驗具備良好的聚斂效度或稱輻合效度。例如某學生參與標準化智力測驗、教師評定法、同儕評量、學業成就等測驗結果，若他的智力獲得一致的結果(譬如「優秀」)，表示該智力測驗確實具備聚斂效度。
→若一致性、相關低，就表示該特質或測驗具備良好的區辨效度(discriminant validity)或稱區別效度。
34
0
絜予
#6600322
效度
- 內容效度: 只測驗題目的內容是否周延、具代表性、適切性，並包含所要測量的內涵。使用雙向細目表，多使用在成就測驗。
- 表面效度: 測量給人的第一印象，一般大眾可直接判斷題目在測量的概念。
- 校標關聯效度: 兩個測驗間的關聯性。例: 題本測驗得90幾分，實際考試測驗也得90幾分。
9
0
妳越努力，運氣就會越站在妳這邊
#7436017
這題的正確答案是 (D) 效標關聯效度。
解析說明：
-
(D) 選項正確：效標關聯效度（Criterion-related Validity）是指測驗分數與某個外在標準（稱為「效標」）之間的相關程度。在本題中，陳老師編製的「學習策略量表得分」是測驗分數，而「學業成績」就是用來檢驗這個量表準不準的外在效標。透過計算兩者的相關性來建立效度，即為效標關聯效度（此處具體為同時效度）。
其他選項為什麼不正確：
-
(A) 內容效度：指測驗題目是否能代表所要測量內容的適切性與代表性，通常透過專家審查來建立（如：請專家評估題目有沒有完整涵蓋學習策略的面向）。
-
(B) 聚斂效度：屬於建構效度的一種，指運用不同方法測量同一特質時，兩者分數應有高相關（如：用兩種不同的學習策略量表去測同一群人，結果應該要很接近）。
-
(C) 表面效度：指測驗題目從表面上看，好像可以測到想測的東西（主觀且缺乏統計依據）。
1
0
