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113年 - 113 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中特殊教育身心障礙#120118
> 試題詳解
29. 凱翔有注意力缺陷過動症,下列何者為非?
(A)凱翔日後有可能是物質濫用高危險群
(B)教師可以使用提醒語句喚回凱翔注意力
(C)需要留意凱翔是否同時有學習障礙
(D)凱翔智力正常,非低成就,因此不會有低自尊情形
答案:
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統計:
A(36), B(4), C(7), D(670), E(0) #3245574
詳解 (共 2 筆)
tch
B1 · 2025/03/04
#6321017
注意力缺陷過動症 常見的併發問題有注...
(共 179 字,隱藏中)
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10
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effort
B2 · 2025/05/27
#6439176
各選項分析如下: (A) 凱翔日後有可...
(共 466 字,隱藏中)
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30. 教導自閉症學生「對多重線索的回應」,最適合採用下列哪一種實證方案? (A)智慧教學系統 (B)結構教學法 (C)PEERS (D)核心反應訓練
#3245575
31. 特教老師教學時呈現社交互動情境,教導具體規則和步驟,進行角色扮演示範,安排同儕每週半小時複習跟練習,研判特教老師最可 能進行下列哪一種? (A)結構化教學法 (B)PEERS 社交技巧訓練 (C)跨領域團隊合作 (D)職場融合模式 第 4 頁,共 5 頁 【背面尚有試題,請繼續作答】 國中特殊教育身心障礙
#3245576
32. 關於有攻擊行為之情緒行為障礙學生,下列哪一項敘述為非? (A)相關任課教師都需要了解該情障生的特殊需求 (B)根據衝動行為循環,在情障生情緒高張的加速期以問題解決為核心考量 (C)對於有外顯攻擊行為之情障生應設計功能本位介入方案 (D)必要時,醫療評估及診治納入個案處遇
#3245577
33. 關於有社交、情緒和行為上挑戰的學生,下列敘述何者為非? (A)學生可能是低認知能力,又是虞犯少年 (B)學生有可能有反社會人格 (C)非語文學障並不會有社交方面問題 (D)父母可能會有管教不一致或管教過度嚴苛情形
#3245578
34. 適合學習障礙學生的教學,下列何者為非? (A)書空和要求筆順 (B)認知訓練 (C)部件意義識字教學法 (D)圖表組織顯示資訊整體關係
#3245579
35. 軍軍的認知能力和同儕相當,閱讀時常有跳行情形,書寫速度慢,常寫出鏡反字,若要進行閱讀成就測驗,哪些評量調整方式符合軍 軍的需求? ①增加題目的字距和行距②電腦打字③延長測驗時間④可以使用尺⑤少人試場 (A)①②⑤ (B)③④⑤ (C)②③④ (D)①②③④
#3245580
36. 依學生能力的差異將班上的學生分組,並且各組訂定不同的學習目標與學習活動,以進行不同難度的教材練習,是採用哪一種教學策 略? (A)通用課程設計 (B)MAPS (C)PBL (D)多層次教學
#3245581
37. 依據 113 年 4 月 19 日教育部修正發布校園霸凌防制準則,以下關於特殊生霸凌事件的處理,下列何者為非? (A)性霸凌依性別平等教育法處理 (B)有調和程序 (C)生對生與師對生霸凌事件分別妥善處理 (D)讓霸凌雙方對質
#3245582
38. 下列是四位教師有關「素養導向教育(Competency-based education)」的敘述,哪一位的說法並不正確? (A)素養導向教育旨在培育學生具備因應未來的能力 (B)competency 是指基礎的讀、寫、算能力 (C)在情境脈絡中發現問題並解決問題的能力 (D)知識、技能、態度與價值的融通與活用
#3245583
39. 根據現行《特殊教育法》規定,針對身心障礙新生、轉學生個別化教育計畫的訂定時間,下列何者正確? (A)新生、轉學生應於開學前訂定初步個別化教育計畫,並於開學後一個月內檢討修正 (B)新生、轉學生應於入學後一個月內訂定 (C)新生應於入學後一個月內訂定;轉學生應於開學前訂定初步個別化教育計畫,並於開學後一個月內檢討修正 (D)新生應於開學前訂定初步個別化教育計畫,並於開學後一個月內檢討修正;轉學生應於入學後一個月內訂定。
#3245584
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