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職能治療技術學
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112年 - 112 專技高考_職能治療師:職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)#115859
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3.職能治療師欲協助T2脊髓完全損傷個案重建洗澡獨立程度,下列處置何者最不適當?
(A)評估個案上下肢的體感覺
(B)建議轉位至具止滑功能的椅子
(C)進行上肢肌肉的肌力訓練
(D)進行下肢肌肉的肌力訓練
答案:
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統計:
A(43), B(19), C(148), D(851), E(0) #3131360
詳解 (共 1 筆)
pOTential 國考過啦~
B1 · 2023/07/29
#5900711
3.職能治療師欲協助T2脊髓完全損傷個...
(共 671 字,隱藏中)
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4.依據職能治療實務架構(Occupational Therapy Practice Framework, OTPF, 2014)範疇分類,下列何者不屬於表現型式(performance patterns)? (A)儀式(rituals)(B)價值(values)(C)角色(roles)(D)常規(routines)
#3131361
5.職能治療師想以在家感(at-homeness)進行分析與改造,故找尋使個案能在每日生活中擁有一定程度的愉悅 感、滿意度與自在感,以提升其職能活動表現。此為下列那一面向之分析? (A)溫馨感(warmth) (B)安逸感(at-easeness) (C)重生感(regeneration) (D)根著感(rootedness)
#3131362
6.職能治療師觀察腦性麻痺兒童脫鞋,包括坐在地板上彎腰向前、手向前伸、手指抓住黏扣帶一角並往另一方向 拉開等動作,此所觀察到的過程為: (A)身體功能(body functions) (B)個案因素(client factors) (C)表現型式(performance patterns) (D)表現技巧(performance skills)
#3131363
7.職能治療師觀察一位中風個案用餐,記錄個案如何抓握湯匙握柄、舀起碗中的湯、不溢出並將其送至口中。此 活動紀錄內容與下列那一個表現技巧最不相關? (A)反應(responds) (B)穩定(stabilizes) (C)移動(moves) (D)校正(calibrates)
#3131364
8.有關職能治療師進行職能分析(occupational analysis)與活動分析(activity analysis)之敘述,下列何者最適 當? (A)活動分析時會特別注意個案自身從事活動的經驗 (B)職能分析時考量個案執行該活動時的情境(如時間、地點與一起執行的人) (C)相較於職能分析,活動分析更能了解個案所扮演之角色 (D)一般透過職能分析設計有目的性的活動(purposeful activity)以支持個體發展表現技巧(performance skills)
#3131365
9.關於非標準化表現分析之優點,下列何者正確? (A)相較標準化表現分析,非標準化表現分析較具備彈性 (B)相較標準化表現分析,非標準化表現分析較客觀 (C)分析結果可由效標參照與常模參照的角度解釋 (D)可避免將表現技巧視作身體功能
#3131366
10.玻巴斯(Bobath)夫婦所發展的神經發展治療(neurodevelopmental treatment)模式,最早是為了協助下列何種患者的問題而設計之治療方式?(A)中風半側偏癱(B)小兒麻痺(C)腦性麻痺(D)脊髓損傷
#3131367
11.職能治療師分析脊柱裂兒童如廁的表現,歸納出影響兒童獨立如廁的因素。下列那一個是針對個案因素 (client factors)中身體功能及結構之分析? (A)家庭和社會對於如廁的期待 (B)廁所內空間、物品擺放的位置 (C)感覺缺失、腸道和膀胱控制障礙 (D)馬桶加裝兒童用的坐圈
#3131368
12.低位正中神經(low median nerve)縫合手術後,下列患手的手功能訓練活動,何者最不能達成效果? (A)握筆寫字 (B)雙手丟接排球 (C)用湯匙吃飯 (D)下象棋
#3131369
13.個案自己從輪椅移位到床,職能治療師從旁記錄其能力及所面臨的困難。此職能治療師是透過何種方式來了 解個案的身體功能? (A)轉介的資料(referral information) (B)個案自述 (client self-report) (C)觀察(observation of client) (D)自填問卷(self-administered questionnaire)
#3131370
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