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104年 - 國立羅東高級中學 104 學年度第 1 次教師甄試特教科試題#49791
> 試題詳解
3.高一的新生轉銜資料所送來的測驗資料如下,哪一項的測驗能力最好?
(A) 口語理解能力在國三常模PR 25
(B)書寫表達能力之年級等量分數為4.5年級
(C)語文理解智商75
(D)識字能力在國三常模T分數48
答案:
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統計:
A(21), B(25), C(122), D(390), E(0) #1263628
詳解 (共 2 筆)
くどう しんいち
B1 · 2016/11/30
#1533797
題幹:高一新生(A)口語理解能力在國三常...
(共 271 字,隱藏中)
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13
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Alex Osborn
B2 · 2017/03/11
#1662756
(A) 口語理解能力在國三常模 PR=2...
(共 141 字,隱藏中)
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相關試題
14. 高一的新生轉銜資料所送來的測驗資料如下,哪一項的測驗能力最好? (A) 口語理解能力在國三常模 PR 25 (B) 書寫表達能力之年級等量分數為 4.5 年級 (C) 語文理解智商 75 (D) 識字能力在國三常模 T 分數 48
#824774
4.教育部為因應發布之「ICF與身心障礙學生分類之對照」。試問自閉症學生可能涵蓋在哪些 分類中? (A)神經、肌肉、骨骼之移動相關構造及其功能損傷 (B)神經系統構造及精神、心智功能損傷 (C)循環、造血、免疫與呼吸系統構造及其功能損傷 (D)涉及聲音和言語構造及其功能損傷。
#1263629
5.十二年國教免試升學身心障礙學生考量其安置條件,不包括下列哪一項目? (A)興趣測驗 (B)性向測驗 (C)就近安置 (D)接受特教年限
#1263630
複選題6.有關國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)的敘述,下列何者較為正確? (A)著重探究疾病的症狀 (B)重視身體功能狀態與失能程度 (C)分為九個身體功能障礙類別 (D)依照功能需求做為主要鑑定標準
#1263631
7.資源教師提供的直接服務為何? (A)教學、評量 (B)諮詢、教學 (C)諮詢、評量 (D)諮詢、教學、評量
#1263632
8.大華實際年齡10歲,經WISC-IV施測後得到如下之心理侧面圖,請問大華最有可能是: (A)自閉症學生 (B)智能障礙學生 (C)學習障礙學生 (D)資賦優異學生。
#1263633
9.對於特殊需求學生自我決策能力的培養,是近年特殊教育的重要議題之一。請問在特教 新課綱的設計中,這項能力是屬於下列哪一個特殊需求領域之課程主軸? (A)社會技巧 (B)生活管理 (C)職業教育 (D)學習策略。
#1263634
10. 根據精神疾病診斷與統計手冊的第五版(DSM-5),下列何者為思覺失調症主要症狀? 甲、妄想現象乙、幻覺現象丙、整體混亂或僵直行為丁、減少情感表達或動機降低 (A)甲乙 (B)甲乙丙 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙丁。 .
#1263635
11.對於一位因為理解困難導致考試嚴重焦慮的高功能自閉症學生而言,下列哪一位特教老 師的評量調整建議,最能幫助該生在考試時展現應有的實力?【甲師】增列注音符號 強化試卷的閱讀理解效果【乙師】為該生申請延長考試時間或是獨立考場【丙師】考 試時為該生提供讀卷服務或代寫服務【丁師】為該生提供試題作答說明或是增加範例 (A)甲師 (B)乙師 (C) 丙師 (D)丁師。
#1263636
12.小安是一位注意力缺陷過動症的學生,時常搖動桌椅干擾上課,資源班的教師想觀察記 錄小安的行為,其紀錄的方式為每節課的上課觀察小安1分鐘,看小安有無搖動桌椅 的動作,資源班教師的觀察紀錄行為,屬下列那一種時間記錄方式 (A)潛伏時間記錄法 (B)部分時距記錄法 (C)時間取樣紀錄法 (D)持續時間記錄法。
#1263637
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