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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
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95年 - 095 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試 特殊教育學校(班):教育原理與制度(重複)#60969
> 試題詳解
3.玲君是一位音樂教師,她在進行音樂教學時,除強調音樂知識和技能的學習外,並 注重經由音樂來提高學生審美的心境,變化學生的氣質,使學生的理性和感性能夠 和諧的發展,以培養學生健全的人格,這種教育是屬於下列何種領域?
(A)德育
(B)智育
(C)群育
(D)美育
答案:
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統計:
A(62), B(3), C(20), D(708), E(0) #1560462
詳解 (共 1 筆)
現女友
B1 · 2019/05/22
#3367109
美感教育的概念可以分別從以下三個層面來加...
(共 70 字,隱藏中)
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3.玲君是一位音樂教師,她在進行音樂教學時,除強調音樂知識和技能的學習外,並注重經由音樂來提高學生審美的心境,變化學生的氣質,使學生的理性和感性能夠和諧的發展,以培養學生健全的人格,這種教育是屬於下列何種領域?(A)德育 (B)智育(C)群育 (D)美育
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3.玲君是一位音樂教師,她在進行音樂教學時,除強調音樂知識和技能的學習外,並 注重經由音樂來提高學生審美的心境,變化學生的氣質,使學生的理性和感性能夠和諧的發展,以培養學生健全的人格,這種教育是屬於下列何種領域? (A)德育 (B)智育 (C)群育 (D)美育 (95教育原理與制度)
#82759
玲君是一位音樂教師,她在進行音樂教學時,除強調音樂知識和技能的學習外,並注重經由音樂來提高學生審美的心境,變化學生的氣質,使學生的理性和感性能夠和諧的發展,以培養學生健全的人格,這種教育是屬於下列何種領域? (A)德育 (B)智育 (C)群育 (D)美育
#86938
45.玲君是一位音樂教師,她在進行音樂教學時,除強調音樂知識和技能的學習外,並注重經由音樂來提高學生審美的心境,變化學生的氣質,使學生的理性和感性能夠和諧的發展,以培養學生健全的人格,這種教育是屬於下列何種領域?(A)德育 (B)智育 (C)群育 (D)美育。
#111227
3.玲君是一位音樂教師,她在進行音樂教學時,除強調音樂知識和技能的學習外,並 注重經由音樂來提高學生審美的心境,變化學生的氣質,使學生的理性和感性能夠 和諧的發展,以培養學生健全的人格,這種教育是屬於下列何種領域? (A)德育 (B)智育 (C)群育 (D)美育
#1560342
3.玲君是一位音樂教師,她在進行音樂教學時,除強調音樂知識和技能的學習外,並 注重經由音樂來提高學生審美的心境,變化學生的氣質,使學生的理性和感性能夠 和諧的發展,以培養學生健全的人格,這種教育是屬於下列何種領域? (A)德育 (B)智育 (C)群育 (D)美育
#1560382
3.玲君是一位音樂教師,她在進行音樂教學時,除強調音樂知識和技能的學習外,並 注重經由音樂來提高學生審美的心境,變化學生的氣質,使學生的理性和感性能夠 和諧的發展,以培養學生健全的人格,這種教育是屬於下列何種領域? (A)德育 (B)智育 (C)群育 (D)美育
#1560422
3.玲君是一位音樂教師,她在進行音樂教學時,除強調音樂知識和技能的學習外,並注重經由音樂來提高學生審美的心境,變化學生的氣質,使學生的理性和感性能夠和諧的發展,以培養學生健全的人格,這種教育是屬於下列何種領域? (A)德育(B)智育 (C)群育(D)美育
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