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教甄教程◆國文(中等)
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110年 - 110 臺北市市立普通型高級中等學校正式教師聯合甄選試題:國文科#98682
> 試題詳解
3. 依據下文,關於「得鱉者」的人物形象,最可能的選項是:
(A)優柔寡斷的濫好人
(B)知所變通的聰明人
(C)惺惺作態的偽君子
(D)一言九鼎的守信者
答案:
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統計:
A(23), B(29), C(375), D(56), E(0) #2702408
詳解 (共 2 筆)
楊智強112上岸邀碼83182
B2 · 2021/06/15
#4803768
【譯文】 過去有人捉到一隻甲魚,想把它...
(共 218 字,隱藏中)
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蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2021/05/10
#4713156
關鍵句:欲烹而食之,不忍當殺生之名→想煮...
(共 1139 字,隱藏中)
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相關試題
4. 依據下文,張李德和想表達的看法,正確的選項是: (A)相較之下,繪畫的學習比寫書法困難 (B)為了鍛鍊畫功,不免須犧牲家庭時間 (C)希望能將陶潛菊花圖的神韻模擬出來 (D)期待賞畫者能包容自己作品的不成熟
#2702409
5.閱讀下文,最符合本文旨意的選項是: (A)權勢不可以借人,上失其一,臣以為百。故臣得借則力多,力多則內外 為用,內外為用則人主壅 (B)人主者,守法責成以立功者也。聞有吏雖亂而有獨善之民,不聞有亂民 而有獨治之吏,故明主治吏不治民 (C)明主之道,如有若之應密子也。明主之聽言也美其辯,其觀行也賢其遠, 故群臣士民之道言者迂弘,其行身也離世 (D)君臣之利異,故人臣莫忠,故臣利立而主利滅。是以姦臣者,召敵兵以 內除,舉外事以眩主,苟成其私利,不顧國患
#2702410
6. 張曉風〈沒有談過戀愛的〉:「一百一十多年前,英國的作家王爾德講了一 個故事給法國的作家紀德聽,故事後來被人按上一個題目叫『講故事的人』。 在我看來,這故事簡直是《老子》中『 』的註解。故事是說有一個人愛講 故事,所以頗受村民歡迎,他會在返家時鬼扯一些奇遇,例如途經森林,驚 見牧神吹笛,仙女群舞。途經海岸,又見三個美人魚以金梳梳理碧髮,聽者 覺得極其精采。不料,他後來竟果然碰見自己描述的景象,當村民又來相詢 的時候,他卻噤聲不語,只說,我此行一無所見。」 引文的《老子》中『』應填入下列何者: (A)知人者智,自知者明 (B)知者不言,言者不知 (C)信不足焉,有不信焉 (D)甚愛必大費,多藏必厚亡
#2702411
7. 下文選自向明的〈臉〉,請問甲、乙、丙、丁、戊排列順序最適當的是: (A)戊甲乙丙丁 (B)戊乙丁甲丙 (C)丁甲戊乙丙 (D)丁乙丙戊甲
#2702412
8. 閱讀下文,最符合本文旨意的選項是: (A)愛有等差,可與「親親而仁民,仁民而愛物」呼應 (B)人倫相處應符合禮制,可與「親親有術,尊賢有等」呼應 (C)聖人存心,能汎愛天地萬物,可與「子釣而不綱,弋不射宿」呼應 (D)聖王應行仁政,愛百姓如至親,可與「人君之道,清淨無為,務在博愛」 呼應
#2702413
9. 根據下文,孔子認為一般人若想從行仁至入聖,較合理的進程是: (A)己立己達→立人達人→博施濟眾 (B)己立立人→己達達人→博施濟眾(C)博施濟眾→己立己達→立人達人 (D)博施濟眾→己立立人→己達達人
#2702414
10. 請以甲文的敘述為基礎,對照乙圖呈現的訊息,判斷下列正確的選項是: (A) 水田在整田期的用水量,與旱田一期的總量相當 (B) 旱田與水田的成本差異,主要來自於用水量的多寡 (C) 無論何種方式,稻作仍需用水,但是旱田每公頃可省下近萬噸水 (D) 從翡翠水庫調撥到寶二水庫的水量,還不足夠劉家20公頃農地使用
#2702415
沒有 【段考】國二國文上學期 權限,請先開通.
#2702416
沒有 【段考】國二國文上學期 權限,請先開通.
#2702417
沒有 【段考】國二國文上學期 權限,請先開通.
#2702418
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