小家庭，中學校，外社會，大價值

生態系統理論(ecological systems Theory)

生態系統理論於1979年由Bronfen brenner提出，此理論重點在於，兒童及青少年的成長發展是受生物因素及環境因素交互影響。發展中的個體、發展中的環境，以及特別是兩者間的演化互動（evolving interation）的過程。

環境因素

生物因素就是自然生態環境，環境因素則由兒童的生活環境推廣至外在的世界環境，環境可分為五層：

微觀系統

是指與兒童有切身關係的生活環境。包括家庭、學校、友伴及社區。

中介系統

是指家庭、學校、友伴及社區之間的聯繫與相互關係，如父母與學校相互合作情況，友伴群體相處的影響等。

外在系統

是指兒童未直接參與，但影響兒童及青少年成長的因素，如父母的工作環境，學校的教育方向及社區資源的運用等。

宏觀系統

是指文化、政治、法律、社會階層及世界各地所發生的時事，因為國際環境的變化必然波及或影響各國的政治、經濟生活。

時間系統

環境事件與生活方式的改變。

類題

教甄◆教育專業科目-106年 - 臺北市專門類科知能-普通科#62200

 

(B)  22.依據Bronfenbrenner 的生態系統理論觀點，親師合作是屬於什麼系統？

(A)微系統(Microsystem) 

(B)中介系統 (Mesosystem) 

(C)巨系統(Macrosystem) 

(D)外系統(Exosystem)

(B)  13. Bronfenbrenner(1986)所提的生態系統理論，新增的系統為下列何者？
(A)外系統
(B)時間系統
(C)中介系統
(D)微系統

(A)  58. 部分家長認為幼兒是父母的財產，故對幼兒任意體罰，而這樣的價值觀在Bronfenbrenner 的生態系統理論是屬於 
(A) 巨觀系統 (macrosystem) 
(B) 外圍系統(exosystem) 
(C) 中間系統(mesosystem) 
(D) 微觀系統(microsystem) )的一環。