阿摩線上測驗
登入
首頁
>
小兒職能治療學
>
104年 - 104-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#22024
> 試題詳解
30.根據「生物力學參考架構」,下列有關功能性擺位輔具的設計原則,何者最正確?
(A)支撐接觸面應柔軟易彎曲
(B)附加支持物之需求,應從遠端開始向近端評估
(C)附加支持物提供越多處支持越佳
(D)治療師可先以徒手操弄孩童的姿勢,以確立有利於孩童從事功能性活動的有效姿勢
答案:
登入後查看
統計:
A(23), B(33), C(27), D(802), E(0) #838291
詳解 (共 1 筆)
綿羊
B1 · 2020/02/10
#3770036
A.必須要有一定的支撐程度B.附加支持物...
(共 52 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
相關試題
31.對於提升一位因罹患裘馨氏肌失養症(Duchenne's muscular dystrophy)而無法獨立行走的16歲青少年之行動能力,下列治療參考架構中何者最適用? (A)感覺統合(sensory integration) (B)神經發展治療(neuro-developmental treatment) (C)生物力學(biomechanical) (D)促進學習的四象限模式(four-quadrant model of facilitated learning)
#838292
32.下列有關「促進學習的四象限模式(the four-quadrant model of facilitated learning)」參考 架構中「預習(priming)」的敘述,何者正確? (A)由學習者啟動 (B)主要目的是使學習者精熟已習得的技巧 (C)是屬於「做出決策」象限的學習策略之一 (D)通常應用在單一步驟的技巧之訓練
#838293
33.下列有關「神經發展治療參考架構」之假設,何者正確? (A)協助動作啟動須優先於誘發姿勢排列(postural alignment) (B)排列良好的承重(weight-bearing)經驗有助於發展遠端肌肉的肌力 (C)調整提供的感覺輸入有助於調節肌肉張力 (D)動作及姿勢之控制宜分別練習以免互相干擾
#838294
34.腦性麻痺兒童在翻滾時像木頭(log rolling),肩部與骨盆之間不會旋轉,顯示此兒童有下列 何種障礙? (A)非典型肌肉張力 (B)非典型姿勢張力 (C)協調功能不良 (D)動作分離困難
#838295
複選題35.「小美寫作業時,字都無法寫在格子內,因此治療師將小美作業本上格子的線條加粗,如此 一來小美就可以成功地將字寫在格子中了」,上述例子中治療師運用了下列那一個參考架 構? (A)生物力學參考架構 (B)獲得參考架構 (C)動作技巧獲得參考架構 (D)促進教學的參考架構
#838296
36.當想要瞭解孩童寫字的可讀性時,治療師可使用下列何種評估方法? (A)學校功能評量(School Function Assessment) (B)拜瑞布坦尼卡視覺動作整合發展測驗-5(Beery-Buktenica Development Test of Visual Motor Integration-5) (C)視知覺發展測驗-2(Development Test of Visual Perception-2) (D)檢視教室及家中完成的書寫作業
#838297
37.有關「視知覺參考架構」的治療原則與假設,下列敘述何者錯誤? (A)創造有利的環境可促進兒童視知覺技巧的發展(adaption) (B)教導學習策略可改善兒童的視知覺技巧的發展(remediation) (C)視知覺發展有階層性的關係,高階功能需仰賴低階功能良好的整合 (D)整合低階技巧(如視覺記憶),就可促進高階技巧(如視覺區辨)
#838298
38.下列研究類型的實證強度,由大至小的順序為何? ①描述性研究 ②回顧性研究 ③隨機控制 的實驗 ④世代研究 (A)③④②① (B)①②③④ (C)③②④① (D)④③①②
#838299
39.下列有關智能障礙之敘述,何者錯誤? (A)為臨床最常見的發展障礙 (B)診斷準則之一是需在12歲以前發病 (C)DSM-IV將智能障礙分為四個層級:輕度、中度、重度、極重度 (D)正式的診斷評估包含標準化的認知測驗與一般適應行為評量
#838300
40.根據Marcia所提的「認同狀態(identity state)」理論,處於延宕認同(moratorium)狀態 的青少年最可能出現下列何種現象? (A)對事情表現蠻不在乎的態度 (B)不斷改變求學志願 (C)在乎師長的肯定 (D)認定某宗教信仰
#838301
相關試卷
114年 - 114 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#128930
2025 年 · #128930
113年 - 113 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#121655
2024 年 · #121655
112年 - 112 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#115861
2023 年 · #115861
111年 - 111 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#109881
2022 年 · #109881
110年 - 110 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#99963
2021 年 · #99963
109年 - 109-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#89132
2020 年 · #89132
109年 - 109-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#82785
2020 年 · #82785
108年 - 108-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#78230
2019 年 · #78230
108年 - 108-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#74590
2019 年 · #74590
107年 - 107-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#70415
2018 年 · #70415