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99年 - 新竹市立育賢國民中學99學年度教師甄選—特教科#2112
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30.許老師想要編製一份國中一年級國文科的成就測驗,若能嚴格依據九年一貫課程之能力指標及課程綱要,請問這個測驗具備何種效度?
(A)預測效度
(B)內容效度
(C)建構效度
(D)同時效度
答案:
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統計:
A(20), B(413), C(95), D(11), E(0) #88857
詳解 (共 1 筆)
大雄
B1 · 2017/04/20
#2144299
內容效度:評量項目是否具有代表性建構效度...
(共 42 字,隱藏中)
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31.在身心障礙學生的測驗與評量中,下列哪一項測驗不是為了「鑑定與安置」的目的? (A)適應行為評量 (B)智力測驗 (C)感覺動作評量 (D)生態評量
#88858
32. 小玉是一位智能障礙學生,目前安置在特教班,班上老師在教導小玉學習一項新行為時,初期應採用何種增強方式? (A)連續增強、延宕增強 (B)連續增強、立即增強 (C)間歇增強、立即增強 (D) 間歇增強、延宕增強
#88859
33.杰倫是目前就讀國一的學習障礙學生,他在認字和閱讀理解方面只有國小三年級程度,請問下列哪一種課程設計較適合他? (A)普通班課程 (B)調整後的普通班課程 (C)功能性語文課程 (D)注音符號課程
#88860
34.對於視知覺有困難的學障學生,教師採取改變文本字體的大小,用顏色區分不同部首的相似字,請問這是屬於哪一種課程調整方式? (A)學習內容的調整 (B)學習歷程的調整 (C)學習評量的調整 (D)學習環境的調整
#88861
35.某些身心障礙學生經常一再反覆某些特定但不具意義的行為是指: (A)不當的社會行為(B)自我傷害行為 (C)攻擊行為(D)固著行為
#88862
36.小望是一位經醫師診斷為注意力缺陷過動症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)的學 生,如果你是他的老師請問下列哪一種教學環境的規畫較為適當? (A)教學空間要狹小以避免其分心 (B)座位要安排在教室最後方 (C)學習環境布置要簡單明確 (D)座位要安排在教室窗戶旁
#88863
37. 母親節快到了,麥老師要求特教班的每一位學生寫一封「給媽媽的信」, 並從中評定學生的書信用 語的表現。請問,麥老師用的是下列哪一種評量方法? (A)功能性評量 (B)檔案評量 (C)生態評量 (D)真實評量
#88864
38.對於工作分析教學法的敘述,下列何者是正確的? 甲.能促進技能的類化與維持 乙.能提升學生的學習成校 丙.有助於教師與家長之間的溝通 丁.適用的課程範圍廣泛 (A)甲乙(B)甲乙丙(C)乙丙丁(D)甲乙丙丁
#88865
39.利用聽力檢查器所發出的各種不同強度與頻率的聲音,以檢查受試者是否能聽到聲音的檢查方法為: (A)語音聽力檢查 (B)純音聽力檢查 (C)自記式聽力檢查 (D)音叉檢查法
#88866
40.文山是一位就讀於國中普通班的身心障礙學生,上課時間他常常一個人喃喃自語,有時還會一個人在校園晃盪,下課時同學在玩遊戲他也不會主動參與,只是在旁邊觀看而已。請問,這可能是哪一種類型的身心障礙學生? (A)注意力缺陷過動症 (B)自閉症 (C)選擇性緘默症 (D)智能障礙
#88867
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