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113年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:體育科#120320
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30. 在體育課中,如果某一個班級當中學生能力具有個別差異,為了讓每個學生都能參與運動的理想,可用下列哪一方式來處理?
(A) 融合式教學法
(B) 同質分組教學法
(C) 場地教學法
(D) 命令式教學法
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A(260), B(21), C(9), D(3), E(0) #3252172
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/10/21
#6938193
1. 題目解析 本題主要探討如何在體育...
(共 1000 字,隱藏中)
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31. 合作學習為實踐素養導向的策略之一,在 Spencer Kagan 所提出的合作學習策略,最顯著的特色為下列何者? (A) 小組討論 (B) 異質性分組 (C) 結構式互動 (D) 同質性分組
#3252173
32. 神木國中的教師準備以沃土模式(FERTILE)推動雙語體育教學計畫,請問下列敘述何者不符合沃土模式的原則? (A) 教學時對學生的學習關照 (B) 雙語體育教學推動時具備彈性 (C) 動員部分參與計畫的人投入 (D) 雙語體育教學需要同時配合學習環境的建置
#3252174
33. 人人國中申請 113 學年度教育部國教署補助部分領域實施雙語教學計畫,以體育課程開始實施雙語教學,下列敘述何者屬於該政策指引的教學實踐方式? (A) 體育教學中需直接進行中翻英教學 (B) 體育教學中需適度中英文切換 (C) 體育教學需採全英文授課 (D) 體育教學中需著重英語教學以強化英語能力
#3252175
34. 教育部推動「生生有平板」的政策,期待藉由線上數位教材搭配教學策略來達到下列哪一個教育理念? (A) 適應教學 (B) 適性教學 (C) 適時教學 (D) 適地教學
#3252176
35. 教育部因材網學習平臺,截至目前為止已建置上架的第四學習階段體育學習教材為下列哪一項? (A) 田徑 (B) 體操 (C) 游泳 (D) 體適能
#3252177
36. 英國體育學者 Margaret Whitehead 所提出身體素養(physical literacy)概念定義於 2019 年有所微調,請問下列何者最符合其微調內容? (A) 動機與自信心層面 (B) 身體素養的四大支柱 (C) 為生活參與身體活動負責 (D) 知識與理解層面
#3252178
37. 運動的歸因理論聚焦在? (A) 一個人如何解釋成功和失敗 (B) 群體成員如何解釋他們的人格特徵 (C) 一個人如何解釋個人特徵 (D) 個人如何解釋個人偏差
#3252179
38. 在理解式教學策略中,以誇張方式修改場地與規則的做法,最主要是要引起學習者的哪一方面? (A) 知覺 (B) 規則 (C) 社會互動 (D) 以上皆非
#3252180
39. 依據技能主題(skill theme)的課程發展,下列哪一個運球主題的發展順序最符合技能主題的課程發展概念? (A) Skill in Contexts - Basic Skill - Combinations - Dribbling Games (B) Dribbling Games - Skill in Contexts - Basic Skill – Combinations (C) Basic Skill – Combinations - Skill in Contexts - Dribbling Games (D) Combinations - Basic Skill - Dribbling Games - Skill in Contexts
#3252181
40. 體育教學可適時運用 Kolb 的體驗學習循環(experiential learning cycle)轉化素養導向教學,請問在 Kolb 所劃分四期的體驗學習循環中,第二期的重點為下列何者? (A) 應用與遷移 (B) 經驗 (C) 抽取概念和類化 (D) 觀察與反思
#3252182
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