31.一位成年華語學習者的母語為西班牙語，他發現西班牙語和華語在表達「過去時間」的 方式差異很大。為了更有效掌握華語中表示過去的句式，他刻意將已熟悉的西班牙語時 態系統與華語的時間副詞、時態標記(如：「了」)做對照與整理，並畫成表格，以澄清 差異與對應。這位學習者主要運用了哪一項學習策略？
(A)記憶策略：透過聯想或圖像來記憶新字詞。
(B)情意策略：透過自我鼓勵與放鬆來降低學習焦慮。
(C)認知策略：透過比較與分析整理來理解與處理語言輸入。
(D)社會策略：透過向同學或母語者提問、合作練習來學習語言。 (請接次頁) (第 7 頁，共 8 頁)

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