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95年 - 95年台北市國小聯合甄選特殊教育科試題#930
> 試題詳解
32依據我國「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」的界定,下列哪一組聽閾值符合聽覺障礙學生的鑑定標準?
(A)左 耳55分貝、右耳15分貝
(B)左耳20分貝、右耳20分貝
(C)左耳10分貝、右耳110分貝
(D)左耳30分貝、右 耳35分貝
答案:
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統計:
A(5), B(23), C(2), D(148), E(0) #44360
詳解 (共 2 筆)
Lulu Huang
B1 · 2017/02/08
#1614174
法規名稱:身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法...
(共 381 字,隱藏中)
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110年全國上榜,感謝阿摩
B2 · 2020/10/22
#4331675
本法第三條第三款所稱聽覺障礙,指由於聽覺...
(共 183 字,隱藏中)
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8.依據我國現行「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」的界定,下列哪一組聽閾值符合聽覺障礙學生的鑑定標準? (A)左耳55dB、右耳15dB (B)左耳20dB、右耳20dB (C)左耳10dB、右耳110dB (D)左耳30dB、右耳35dB。
#25257
20. 依據我國「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」的界定,下列哪一組聽閾值符合聽覺障礙幼兒的鑑定標準?(A)左耳10分貝、右耳110分貝(B)左耳20分貝、右耳20分貝(C)左耳30分貝、右耳35分貝(D)左耳55分貝、右耳15分貝。
#29196
34為增進在教室環境中的聽覺效能,聽覺障礙學生可以由教育局補助提供何種學習輔具?(A)數位式助聽器(B)類 比式助聽器(C)骨導助聽器(D)調頻助聽器
#44362
35某國小資源班教師在對聽覺障礙學生教學時,同時使用口語、手語及各種適用的溝通方式,請問這是何種教學法? (A)綜合溝通法(B)語調聽覺法(C)情境教學法(D)擴大性溝通法
#44363
36下列哪一種方法較不易評量學齡兒童的口語敘事能力?(A)重複說故事(B)唸一課課文(C)描述剛剛發生的一 件事(D)自我介紹
#44364
37下列哪一種測驗方法不屬於聽覺記憶能力的評量?(A)句子複述(B)口語指示(C)音韻工作記憶(D)唸名測驗
#44365
38下列何種策略是對語言障礙學生實施「情境教學」(milieuteaching)時,可以使用的教學策略?(A)示範模仿 (B)時間延宕(C)隨機教學(D)以上皆是
#44366
39「魏氏兒童智力量表第三版」(WISC-III)的語文量表智商(VIQ)與語文理解因素指數(VCI),係由不同的分測驗組 成。請問VCI與VIQ相較,少了何項分測驗?(A)常識(B)類同(C)算術(D)詞彙
#44367
40林老師發現某一智能障礙學生為博取老師的注意而出現自傷行為,故當該生出現自傷時,林老師便刻意予以忽視。請 問林老師採用的是哪一種行為改變技術?(A)消弱(B)隔離(C)正增強(D)負增強
#44368
41下列針對身心障礙學生擬定的學習目標中,何者較符合「功能性課程」的性質?(A)能走平衡木(B)能從圖片中 指出衣服名稱(C)能使用口語表達(D)有購物能力到超商買到自己想要的東西
#44369
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