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教甄◆教育專業科目-中等
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101年 - 嘉義縣 101 學年度國中專任輔導教師甄試「教育專業科目」#8922
> 試題詳解
32.下列何者並非潛在課程的特徵?
(A)是直接的,非間接的
(B)有正的,也有負的
(C)常是情意的,較少認知的
(D)只是一種可能性,不是絕對性
答案:
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統計:
A(3187), B(49), C(230), D(180), E(0) #375018
詳解 (共 3 筆)
Michelle Chen
B3 · 2017/05/23
#2207924
1. 是間接的,而不是直接的:例如鐘聲響...
(共 357 字,隱藏中)
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謝謝阿摩..
B2 · 2016/05/12
#1339238
是間接的而不是直接的
5
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綺羅生
B1 · 2016/04/02
#1300438
是直接的,也有
間接的..........
0
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33.就古德拉(Goodlad)所提出課程的五種層次而言,何謂知覺課程? (A)學生對課程的認知 (B)教師對課程的理解 (C)教師在課堂中的教學 (D)學者專家所持的見解和理想
#375019
34.有關編序教學(programmed teaching)的敘述,下列何者為非? (A)具有立即核對的特質 (B)符合個別化教學的原則 (C)可以兼顧知識及情感教育 (D)教材的編寫由簡而繁,由淺入深
#375020
35.關於教育心理學中強化(reinforcement)的敘述,何者為非? (A)在日常生活中,連續強化的例子比間歇強化的例子多 (B)間歇強化的效果並不比連續強化的效果差 (C)經由間歇強化所得的行為,比經由連續強化的行為,更不易消除 (D)不同的間歇時制,強化的效果並不同
#375021
36.蓋聶(Gagn’e)認為完成認知的學習成果包括五種,下列哪一種成果的培養需經辨別、具體概念、定義概念、原則及高層次原則等五個訓練層次? (A)語文訊息 (B)動作技能 (C)心智技能 (D)認知策略
#375022
37.下列哪一種教學法旨在採取異質性分組方式,將班級學生分成好幾個小組,在分組學習中學生互相指導和幫助,最後教師再依各小組的進步分數,進行小組表揚的教學方法? (A)探究教學法 (B)協同教學法 (C)創造思考教學法 (D)合作學習教學法
#375023
38.教師能否對學生「體罰」一事,教育主管機關的規定為何? (A)無論如何都嚴格禁止 (B)報當地教育主管機關同意後可實施 (C)學校校務會議通過後即可實施 (D)家長同意後即可實施
#375024
39.有關迦德納(Howard Gardner)多元智慧理論的敘述,下列何者正確? (A)有些孩子不具備任何的智慧 (B)孩子會用不同的智慧來學習或表現 (C)多元智慧中還是以語文及數理邏輯智慧最重要 (D)無論孩子的智慧為何,老師應採同樣的方法教學
#375025
40.依據教育部規定,我國十二年國民基本教育預計何時全面實施? (A)民國104年 (B)民國103年 (C)民國102年 (D)民國101年
#375026
41.下列何者並非教育部為推廣品德教育,所提出的「6E教學方法」之一? (A)勸勉激勵(Exhortation) (B)實際查核(Examination) (C)典範學習(Example) (D)服務學習(Experience)
#375027
42.有關〈性別平等教育法〉的敘述,何者正確? (A)學校教師應鼓勵學生修習傳統性別之學科領域 (B)學校之性別平等教育委員,其中女性應占委員總數三分之一以上 (C)本法旨在消除性別歧視,厚植並建立性別平等之教育資源與環境 (D)國民中小學除應將性別平等教育融入課程外,每學期應實施相關課程至少二小時
#375028
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