32.下列哪一組詞的詞綴附加之前後位置不同？
(A)彈性、小妹
(B)花兒、我們
(C)老王、第二
(D)綠化、椅子

33.下列哪一組皆為形聲字？ (A)河、本 (B)江、鳥 (C)悶、沽 (D)看、老

34.下列哪一個句子不包含狀語？ (A)你們都要來嗎？ (B)他經常打瞌睡。 (C)我喜歡看電視。 (D)大概要下雨了。

35.關於合作原則(Cooperative Principle)的敍述，下列選項何者正確？ (A)量的準則(Quantity Maxim)指說話的內容簡潔有條理。 (B)方式準則(Manner Maxim)指說話的方式委婉而有禮貌。 (C)質的準則(Quality Maxim)指說話的內容是自認為真實的。 (D)關係準則(Relation Maxim)指說話的方式依雙方關係而定。

1 以下的理論，何者主要著重於職能行為？ (A)職能適應（occupational adaptation） (B)感覺統合（sensory integration）理論 (C)行為論（behaviorism） (D)動作學習（motor learning）理論

2 美國之職能治療創立於西元 1917 年，以下何者並非其創始者？ (A) George Barton (B) William Rush Dunton (C) Eleanor Clarke Slagle (D) Phillipe Pinel

3 當案主經過數週的治療，抱怨手部功能仍未完全恢復，此時治療師應： (A)重述：傳達能瞭解個案描述的內容 (B)回應：傳達對個案表達之內容感同身受 (C)澄清：釐清個案的想法與感受，讓個案對療程有正確的認識 (D)面質：衝擊個案描述內容，誘發潛意識想法

4 關於美國職能治療次專科（specialization）的發展，以下敘述何者錯誤？ (A)心理疾病職能治療進入社區與去機構化運動（deinstitutionalization movement）有關 (B)成人生理疾病職能治療初期的發展受 1954 年復健法案（Rehabilitation Act）及 1965 年醫療保險法 案（Medicare legislation）的影響很大 (C)小兒職能治療的發展主要是受到 1975 年殘障教育法案（Education of the Handicapped Act）以及 1990 年失能者教育法案（Individuals with Disabilities Education Act）的影響 (D)在所有的次專科中，小兒職能治療的發展最早

5 關於職能治療理論的分級，以下配對何者正確？ (A)職能科學屬於實踐理論（practice theory）的一種 ，因為該理論探究的是職能的意義及其科學性 (B)神經發展理論屬於總理論（grand theory）的一種，因為該理論反映出職能行為的各個層面 (C)感覺統合理論屬於中級理論（middle range theory）的一種，因為該理論並未涵蓋職能治療關切的 所有層面 (D)生物力學理論屬於後設理論（meta theory）的一種，因為該理論直接提供治療師治療目標

6 下列何者非興趣量表（Matsutsuyu, 1969）之特徵？ (A)可瞭解活動興趣 (B)可瞭解活動安排 (C)以自陳方式進行 (D)以實作方式進行

7 下列有關專業倫理的敘述，那一個是正確的？ (A)治療師對個案的個人資料有保密的義務，但發表研究結果時則不在此限 (B)每位接受治療的個案都有自主決定的權利，但兒童、老年人及認知困難的人並不包含在內 (C)每位個案接受治療的機會都是平等的，但治療的資源分配必須根據轉介先後順序做公平的安排 (D)每位個案都有權利事先瞭解治療的種類及可能的治療結果，但治療開始後就不能干涉治療型態

114年 - 114 教育部對外華語教學能力認證考試試題：漢語語言學#129078

113年 - 113 教育部對外華語教學能力認證考試試題：漢語語言學#121700

112年 - 112 教育部對外華語教學能力認證考試試題：漢語語言學#115833

111年 - 111 教育部對外華語教學能力認證考試：漢語語言學#109803

110年 - 110 教育部對外華語教學能力認證考試試題：漢語語言學(重複)#104297

110年 - 110 教育部對外華語教學能力認證考試試題：漢語語言學#104288

109年 - 109 教育部對外華語教學能力認證考試：漢語語言學#89069

108年 - 108 教育部對外華語教學能力認證考試：漢語語言學#78286

107年 - 107 教育部對外華語教學能力認證考試試題：漢語語言學#70475

106年 - 106 教育部對外華語教學能力認證考試試題：漢語語言學#63714