32. 阿昌是一名疑似發展遲緩、學習障礙及腦傷患者，心評 老師想衡鑑他的專注力與記憶力，但又擔心測驗結果會 受到非標的功能之干擾，你會建議老師使用下列何種評 量工具？
(A)兒童認知功能綜合測驗
(B)多向度注意力測驗
(C)非語文注意力與記憶力測驗
(D)工作記憶測驗

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統計： A(82), B(356), C(2109), D(49), E(0) #1308814

詳解 (共 8 筆)

#1396155
如紅線所示，
請翻特殊教育學生評量 第六章 認知能力評量phpMpl7Hj
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#3806740

回5F

標的(ㄉ一ˋ)功能就是指目標功能，施測者所想要測量的目標(注意力.記憶力)

而非標的功能就是非目標功能

例如題目中說明老師的標的功能是注意力和記憶力，如果使用語文測驗施測，該生可能因閱讀困難或聽覺理解困難而影響記憶力或注意力的施測結果，這段推論中，閱讀理解能力和聽覺理解能力就是非標的功能，會導致測驗結果受到干擾，可能低估學生能力。

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#2238904
老師要測量的是記憶力和注意力，“非語文注...
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#2140272
補充最佳解答:是在特殊教育學生評量第六版...
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#3367340
多向度注意力測驗
出版日期1993/04測驗功能注意力評量
管制等級A適用對象一年級至六年級
施測時間40分鐘施測方式個別施測、團體施測
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#1658083

也太細............

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#2203534
什麼是非標的何謂非標的的功能呀？？
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#3367342

「兒童認知功能綜合測驗」的目的在於早期篩選及診斷認知功能發展遲緩兒童。本測驗含七個主要分測驗：

(一)注意力測驗、(二)動作測驗、(三)視知覺測驗、(四)記憶力測驗、(五)推理測驗、(六)語言測驗、(七)聽知覺測驗。

http://bse.spe.ntnu.edu.tw/contents/prog/prog_detail.asp?menuID=11&c=55&id=288 

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