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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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100年 - 100年專技高考-兒童語言障礙學#15235
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33 ①能理解事件發生的順序及其因果關係 ②能以部分的口語或書面訊息預測或解釋故事的結局 ③能覺知上下文語句概念的相容性。以上①②③屬於下列何種能力?
(A)社會互動能力
(B)語法理解能力
(C)語意整合能力
(D)語用前設能力
答案:
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統計:
A(0), B(14), C(59), D(14), E(0) #564071
詳解 (共 1 筆)
1000
B2 · 2019/02/21
#3209305
語意整合乃指將幾個語句中的概念/訊息統整...
(共 278 字,隱藏中)
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34 以下何者不是利用「病理類別取向」(etiological-categorical approach)區分兒童語言障礙類別的優點? (A)可讓語言治療師迅速了解個案的語言障礙成因、訂定評估流程與選取特定語言評估工具 (B)可用以比較不同障礙類型兒童之間的相同及相異點 (C)有助於使個案接受到合適的療育服務 (D)提供語言治療師為個案規劃治療目標及模式的方向與線索
#564072
35 對泛自閉症症候群(Autism Spectrum Disorders, ASD)兒童在溝通方面表現,下列陳述何者錯誤? (A)ASD 兒童的問題主要在溝通方面,而非語言方面 (B)ASD 兒童在詞彙技巧與其發展程度相較下有明顯的落後情形 (C)ASD 兒童的主要溝通功能是要表達需求,而不是分享注意的焦點 (D)ASD 兒童的第一個徵兆,是缺少共同參照行為和對人的面孔與聲音的不正常反應
#564073
36 不同的障礙會顯示不同的溝通意圖表達剖面圖,何種障礙兒童的特徵是原型敘述語氣(proto- declarative)的使用會顯著性的多於原型祈使語氣(proto-imperative)? (A)自閉症 (B)唐氏症 (C)特定型語言障礙 (D)聽力障礙
#564074
37 語言學習障礙學生在快速命名和複述非字時,常出現困難及錯誤,請問這是因為那種音韻處理歷程 出現障礙所致? (A)音韻記憶和提取 (B)音素合成 (C)語音區辨 (D)音韻分析
#564075
38 以下有關兒童早期的溝通意圖發展的敘述何者正確? (A)非表意階段(illocutionary stage):兒童以哭聲或咕咕聲(cooing)獲取照顧者的注意與反應 (B)遂行階段(perlocutionary stage):兒童以肢體動作、聲音、眼神接觸或合併此三種行為表現其溝 通意圖 (C)表意階段(locutionary stage):兒童以口語配合肢體動作與他人溝通互動 (D)超表意階段(extralocutionary stage):兒童能以一致的語音形式(phonetically consistent forms, PCFs) 表達其溝通意圖
#564076
39 在學前階段即出現語言發展遲緩的兒童,一般在小學一年級時的敘事能力約在 Applebee(1978)所 提出的敘事發展的那個階段? (A)階段二:順序故事(sequence story) (B)階段三:原始敘事(primitive narrative) (C)階段四:連鎖敘事(chain narrative) (D)階段五:真正敘事(true narrative)
#564077
40 根據 Chapman(2000),習語前兒童出現顯著性的低溝通行為,是在 15 分鐘的觀察中,溝通行為的 出現率少於幾次? (A)10 次 (B)15 次 (C)20 次 (D)25 次
#564078
41 Lyons-Ruth 等學者(1990)的研究指出,低社經地位家庭的兒童為心智/精神疾病或語言發展遲緩的 高危險群,其主要原因為何? (A)母親於懷孕期間經常處於緊張焦慮狀態 (B)親子間依附關係(attachment)不佳,缺乏安全感 (C)居家環境之空間不足、衛生條件不佳 (D)社會福利與教育政策不完善
#564079
42 想要評量學前語言障礙兒童的表達性語法和構詞技巧,Cole, Mills 和 Dale(1989)建議下列那一種 語言樣本較佳? (A)兩個 10 分鐘的對話樣本 (B)一個 30 分鐘的對話樣本 (C)30 句的語言樣本 (D)兩個說故事樣本
#564080
43 下列何者不是 Whitmire(2002)所總結的,近來在學校語言治療服務的三大轉變之一? (A)增加以自然和情境為主的評量程序 (B)發展更多與教育相關的介入計畫 (C)強調以標準化測驗來決定學生接受相關服務的資格 (D)更重視非直接服務的提供,包括專業合作和諮詢
#564081
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