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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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無年度 - 107嘉義大學106學年度教師資格檢定模擬考#68057
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33.下列哪一種教育理論最可能主張將經濟學、社會學、政治學等有助於了解當代爭議問題的學科納入課程中?
(A)經院哲學(scholasticism)
(B)理性主義(rationalism)
(C)重建主義(reconstructionism)
(D)精粹主義(essentialism)
答案:
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統計:
A(39), B(40), C(485), D(47), E(0) #1763528
詳解 (共 1 筆)
包粽子(*´∀`)
B1 · 2018/03/02
#2650778
(A)經院哲學又稱「士林哲學」,與宗教(...
(共 125 字,隱藏中)
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34.關於英國「教育行動區」(Education Action Zones)的主要目的,下列何者正確? (A)推動學校公辦民營 (B)配合國定課程,實施全國性會考 (C)增加家長為其子女選擇學校的自由 (D)改善學校的不利因素,提升學生學習表現
#1763529
35.小麗喜歡電腦遊戲,而金錢可以買遊戲軟體。如果媽媽以發獎金做為鼓勵小麗用功的誘因,此時獎金的性質為何? (A)負增強物 (B)原級增強物 (C)活動增強物 (D)次級增強物
#1763530
36.張校長主張學生若能從小在日常生活中,表現出孝順、誠實、守信等行為,品德教育就成功了。張校長的理念較接近下列哪一種倫理學的立場? (A)德行論(virtue ethics) (B)義務論(deontology) (C)效益論(utilitarianism) (D)道德發展階段論(stage theory of moral development)
#1763531
37.凡是我國六歲之國民不分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件如何,一律都可進入國民小學接受教育,這是教育基本法第三條規定教育之實施應有的什麼原則? (A)個別差異 (B)有教無類 (C)多元發展 (D)開發潛能
#1763532
38.根據卡芬頓(M. Convington)的自我價值論,下列何者符合他對學習動機的觀點? (A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高 (B)自我價值感是個人追求成功的內在動力 (C)個人視成功為努力的結果而非能力之展現 (D)當成功不易達成時,會積極進取維持自我價值
#1763533
39.有一天,老師生氣地對著曠課率極高的小偉說:「你都不努力念書,長大以後能做什麼?」小偉回答:「有什麼關係,我爸學歷不高,光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點? (A)威里斯(P. Willis)的抗拒文化論 (B)葛蘭西(A. Gramsci)的文化霸權論 (C)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本論 (D)涂爾幹(E. Durkheim)的有機連帶論
#1763534
40.衛里斯(P. Willis)《學習成為勞動者》(Learning to Labour)的研究,是關於下列哪一個主題的研究? (A)跨文化教育 (B)人力資本論 (C)青少年次文化 (D)文化創意產業
#1763535
41.「教師若能針對不同學習風格的學生採用不同的教學方法」,這表示該教師具備了哪一種知識? (A)陳述性知識 (B)程序性知識 (C)策略性知識 (D)情節性知識
#1763536
42.下列關於負增強與懲罰的比較之敘述,何者正確? (A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為 (B)負增強乃是取消正增強,懲罰則是移開嫌惡刺激 (C)負增強用來減少反應次數,懲罰則是增加反應次數 (D)負增強是在合宜的行為後施予,懲罰則是在不合宜的行為後施予
#1763537
43.以下所敘述的社會地位改變,哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status)之傳統社會的特質? (A)家世顯赫,祖蔭庇護 (B)十年寒窗,苦讀有成 (C)夤緣富貴,趨炎附勢 (D)學有專精,建立權威
#1763538
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