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教甄◆特殊教育專業
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98年 - 屏東縣(南區)98學年度國民中學教師聯合甄選試題#1046
> 試題詳解
33.從學習者專長的智能切入補救有困難的項目,善用其優勢能力,彌補弱勢的教學,屬於下列哪一項?
(A)行為取向教學
(B)認知取向教學
(C)多元智能取向教學
(D)自然取向教學。
答案:
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統計:
A(35), B(127), C(2050), D(5), E(0) #48827
詳解 (共 3 筆)
Hsin Hui Wang
B2 · 2014/02/02
#777960
因為是善用學生的優勢智能啊!
9
0
Ariel Tsai
B1 · 2012/02/15
#264306
為什麼呢?
1
0
cary(109新北正式教師)
B3 · 2019/04/16
#3294850
因材施教
(共 6 字,隱藏中)
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1
0
相關試題
34.合作學習非常適合運用在下面哪一項的班級教學中? (A)同質分組 (B)個別差異小的團體 (C)隨意分組 (D)異質分組。
#48828
35.特教教師要瞭解其對某生設計之教學目標是否達成,宜採用: (A)效標參照評量 (B)常模參照評量 (C)紙筆評量 (D)生態評量。
#48829
36.在個別化教育計畫中,通常做為擬定學年及學期目標的依據是: (A)標準化測驗結果 (B)現況能力分析與敘述 (C)身心障礙狀況 (D)行為特質。
#48830
37.教師在同一課程下,使用不同的教學取向、方法或策略,以因應學生的個別需求。允許各種不同的學習活動、評量程序與學習表現是: (A)輔助性教學 (B)補償式教學 (C)補救式教學 (D)多層次教學。
#48831
38.教師先做完每一步驟,留下最後一步讓學生做,逐步留最後二步、三步……直到全部學習完成為止是: (A)前向連鎖 (B)後向連鎖 (C)塑造 (D)示範。
#48832
39.依「特殊教育法施行細則」第9條,應依據各教育階段之需要,包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目擬定: (A)轉銜服務計畫 (B)轉介計畫 (C)轉介前輔導計畫 (D)生涯計畫。
#48833
40.在我國注意力缺陷過動症(ADHD)是屬於 (A)學習障礙 (B)情緒行為障礙 (C)身體病弱 (D)發展遲緩。
#48834
41.鑑定智能障礙者的智商要在平均數以下幾個標準差才是﹖ (A) 1個 (B) 2個 (C) 3個 (D) 4個 標準差。
#48835
42.身心障礙者的第三級預防是 (A)早期療育 (B)特殊教育 (C)產前照顧和檢查 (D)新生兒篩檢。
#48836
43.「1.鑑定安置 2.轉介前輔導3.擬訂個別化教育計畫4.轉介」等特殊教育安置流程,依程序由先而後的順序,其流程應為 (A)2431 (B)2413 (C)4213 (D)1423 。
#48837
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