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111年 - 111 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:輔導活動科#108314
> 試題詳解
33. 以卷宗評量進行學習輔導的評量,較一般紙筆測驗更能達成何種評量目標?
(A) 展現學生與教師的關係
(B) 反應學生的學習歷程
(C) 內容取樣廣度充足
(D) 評分具客觀性
答案:
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統計:
A(4), B(850), C(99), D(73), E(0) #2932563
詳解 (共 3 筆)
Carol
B1 · 2022/06/17
#5512854
卷宗評量(portfolio asses...
(共 104 字,隱藏中)
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15
0
gooml2000
B3 · 2023/03/11
#5744359
卷宗評量,又稱為檔案評量。意義在於對自己...
(共 75 字,隱藏中)
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10
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布里奇
B2 · 2022/12/22
#5684787
卷宗評量=檔案評量
6
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相關試題
34. 基於預防重於治療的理念,目前學校有所謂的三級預防概念,請問一個缺課時數頻 頻升高的危機邊緣學生,進入諮商處理程序,這是屬於哪個階段? (A) 零級安置 (B) 初級預防 (C) 次級預防 (D) 第三級預防
#2932564
35. 關於輔導、諮商與心理治療之說明,下列何者為是? (A) 此三者服務的對象並無差異 (B) 此三者間的服務範疇沒有重疊 (C) 輔導的特性在解決問題,諮商在補救問題,心理治療在心理復健 (D) 輔導與諮商皆重視現在與未來,心理治療較重視過去歷史影響
#2932565
36. 下列哪個學派認為「案主才是自己問題的專家」? (A) 敘事治療 (B) 現實治療 (C) 行為治療 (D) 理情治療
#2932566
37. 關於生命教育的綜合概念,下列何者是正確的? (A) 是全人的教育,包括身、心、社會三大層面 (B) 等同於生涯教育,教導學生為自己人生做好規劃 (C) 是人格教育,以關心自我為核心,擴展至他人與社群 (D) 是不談死的教育,鼓勵學生積極看待生命,開發生命的光明面
#2932567
38. 根據理情行為治療,造成神經焦慮症(Neurosis)的原因為何? (A) 過多的情緒 (B) 不合理的思考 (C) 嬰兒期不適當的養育 (D) 無法滿足存在需要
#2932568
39. 下列哪一學派強調自我覺察能力、自由與責任、追求自我認同與人際關係、尊重是 治療的核心? (A) 現實治療法 (B) 存在主義治療法 (C) 溝通分析治療法 (D) 阿德勒學派治療法
#2932569
40. 輔導歷程通常分為四階段:(1)自我了解 (2)自我探索 (3)建立關係 (4)解決問題,下 列何者是合適的輔導順序? (A) 1234 (B) 1324 (C) 2314 (D) 3214
#2932570
41. 就心理分析的觀點,個體在意識清楚的狀態下,有意的將不合理的衝動排除於意識 之外的防衛機轉現象,稱為: (A) 壓抑 (B) 昇華 (C) 抑制 (D) 投射
#2932571
42. 下列的談話技巧中,何者最適用於幫助學生說出模糊、隱含的想法和感覺? (A) 自我表露 (B) 面質 (C) 具體化 (D) 解釋
#2932572
43. 系統減敏感法具有以下哪三個階段:(1)放鬆訓練 (2)焦慮階層 (3)練習 (4)環境刺激 (A) 1-2-3 (B) 1-2-4 (C) 2-3-4 (D) 1-3-4
#2932573
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