33. 有一項教師專業發展評鑑指標：「掌握教材內容，實施教學活動，促進學生 學習」，請問應該把它歸類到哪一個層面？
(A)課程設計與教學
(B)班級經營與輔導
(C)研究發展與進修
(D)敬業精神與態度

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統計： A(5321), B(78), C(26), D(64), E(0) #1277556

詳解 (共 1 筆)

#7426963
答案是 (A) 課程設計與教學。
觀念解析
  • 高級中等以下學校教師專業發展評鑑規準：
    根據中華民國教育部推動的教師專業發展評鑑規準，標準架構通常分為三大層面（A、B、C 項目）：
    • A 層面：課程設計與教學
    • B 層面：班級經營與輔導
    • C 層面：專業精進與責任（部分早期版本或法規會列為研究發展與進修、敬業精神與態度等）
  • 指標歸類分析：
    題目所提及的「掌握教材內容，實施教學活動，促進學生學習」，在官方規準中編號為 指標 A-2，其核心著重於教師對學科知識的清晰呈現、教學步驟的實施、引發學生動機與進行課堂總結。這完全屬於教師在課堂上「課程與教學」專業能力的具體展現，因此歸類於 (A)。
 核心指標架構對照表
  • (A) 課程設計與教學：包含明訂教學目標、掌握教材內容與實施活動、運用適切教學策略與溝通技巧、多元評量等。
  • (B) 班級經營與輔導：包含建立課堂規範、安排學習情境（布置）、了解個別差異適性輔導、促進親師溝通。
  • (C) 專業精進與責任（或研究發展、敬業態度）：包含參與教學研究、致力專業成長、參與校務協作。
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