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四技二專、二技統測◆國文
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103年 - 103 四技二專統測_共同科目:國文#16168
> 試題詳解
34. 依據上文,相願給蘭陵王的建議為何?
(A) 託病退居,不理政事
(B) 縱欲斂財,自毀名譽
(C) 有疾不醫,但求速死
(D) 服食密藥,詐死保命 ˉ
答案:
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統計:
A(701), B(181), C(222), D(179), E(0) #587272
詳解 (共 1 筆)
藍大帥
B1 · 2021/03/03
#4572659
相願曰:「王前既有勳,今復告捷,威聲太重...
(共 105 字,隱藏中)
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相關試題
34.依據上文,相願給蘭陵王的建議為何?(A)託病退居,不理政事(B)縱欲斂財,自毀名譽(C)有疾不醫,但求速死(D)服食密藥,詐死保命
#3404868
35. 「帝使徐之範飲以毒藥」句中的「飲以毒藥」,「飲」意謂「使人喝下」,「以毒藥」補充說 明使人喝下之物。下列文句「」內,何者使用相同的構句方式? (A) 夫在殷憂,必「竭誠以待下」 (B) 左右以君賤之也,「食以草具」 (C) 若亡鄭而有益於君,「敢以煩執事」 (D) 如有不由此者,在勢者去,「眾以為殃」 ˉ
#587273
36. 下列關於柳、袁二文寫景的敘述,何者正確? (A) 柳文的「縈青繚白」形容山嵐;袁文的「綠煙紅霧」形容湖水 (B) 柳文的西山樣貌帶有個人遭遇的投射;袁文的西湖風姿多為景色直觀的感受 (C) 柳、袁二文皆敘述夜景之動人,故前者於日落後「猶不欲歸」,後者謂月色「別是一種趣味」 (D) 柳文以「尺寸千里」的角度敘寫沿途美景;袁文以「彌漫二十餘里」的視野歷數環湖名勝 ˉ
#587274
37. 柳宗元、袁宏道於遊歷中各有體會。下列敘述,何者正確? (A) 柳宗元發現「遊」始於登臨名嶽;袁宏道感慨自己實為俗士 (B) 柳宗元發現「遊」始於登臨名嶽;袁宏道暗詡自己並非俗士 (C) 柳宗元發現「遊」始於心靈感悟;袁宏道感慨自己實為俗士 (D) 柳宗元發現「遊」始於心靈感悟;袁宏道暗詡自己並非俗士 ˉ
#587275
38. 某出版社編輯若想依據柳、袁二文的內容,各以一句古典詩大致形容其特色,則下列何者是最 恰當的安排? (A) 獨立蒼茫自詠詩 —— 柳宗元〈始得西山宴遊記〉;正是江南好風景 —— 袁宏道〈晚遊 六橋待月記〉 (B) 獨立蒼茫自詠詩 —— 柳宗元〈始得西山宴遊記〉;萬里歸心對月明 —— 袁宏道〈晚遊 六橋待月記〉 (C) 四顧山光接水光 —— 柳宗元〈始得西山宴遊記〉;正是江南好風景 —— 袁宏道〈晚遊 六橋待月記〉 (D) 四顧山光接水光 —— 柳宗元〈始得西山宴遊記〉;萬里歸心對月明 —— 袁宏道〈晚遊 六橋待月記〉
#587276
1. 「主題課程」中所使用的概念圖(concept mapping)是由以下哪一位學者所提出? (A)克伯屈(K. H. Kilpatrick) (B)凱茲(L. Katz) (C)查德(S. C. Chard) (D)瓦克諾(J. D. Novak)
#587277
2. 幼兒感到老師教學時態度親切,環境布置的祥和柔美,此屬以下何者? (A)正式課程 (B)非正式課程 (C)潛在課程 (D)虛無課程
#587278
3. 恩恩氣嘟嘟地說:「我再也不和君君做朋友了!」老師:「你能告訴我嗎?」老師的回答屬於湯瑪士•高登(Thomas Gordon)界定的溝通技巧中的何種方式? (A)打開心扉 (B)被動傾聽 (C)主動傾聽 (D)投石問路
#587279
4. 老師在進行團體討論時,老師便向幼兒說:「看誰坐得最好,等一下老師會先請他回答。」幼兒於是快快端正坐好,希望獲得發表的機會,請問老師運用的是以下何者? (A)社會建構 (B)訊息處理 (C)古典制約 (D)操作制約
#587280
複選題5. 主張在幼兒學習新知識內容前,教師應先將新知識內容的重點提出,協助幼兒將新的知識內容與本來具有的背景知識結合,以有效學習,這種教學方式稱為? (A)前導組織 (B) 漸進分化 (C)螺旋課程 (D)闡釋教學
#587281
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