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初等/五等/佐級◆教育學大意
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108年 - 108 初等考試_教育行政:教育學大意#73978
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35 關於班級常規,下列敘述何者正確?
(A)班級常規的內容,侷限在教室內
(B)班級常規的制定,以教師的想法為主
(C)班級常規內容可張貼於教室,讓學生明瞭
(D)為符合正向管教精神,教師在學生違反常規時,有時可視而不見
答案:
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統計:
A(6), B(7), C(784), D(19), E(0) #1928237
詳解 (共 2 筆)
少汧
B2 · 2019/04/28
#3315099
答案(C)班級常規內容可張貼於教室,讓學...
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蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2019/01/09
#3151637
(A)班級常規的內容,侷限在教室內 (B...
(共 817 字,隱藏中)
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34. 當學生發生違規行為時,下列那一項教師處理方式不適當? (A)處理原則為公平對待每位學生(B)在公開場合責備學生,以收殺雞儆猴之效(C)先了解違規行為產生原因,再進行後續處理(D)處理學生違規行為不應帶有私人情緒或意氣用事
#1089490
35甲老師的看法屬於下列班級常規輔導的那一項原則?(A)民主精神原則(B)共同參與原則(C)自覺自律原則(D)愛心原則
#1089491
36. 乙老師的看法屬於下列班級常規輔導的那一項原則? (A)激勵原則(B)積極指導原則(C)目標管理原則(D)團體制約原則
#1089492
37. 丙老師的看法屬於下列班級常規輔導的那一項原則? (A)科學技術原則(B)個別差異原則(C)輔導原則(D)激勵原則
#1089493
17. 在班級經營中,常規輔導的良窳會直接影響班級活動內涵與教學成效,下列對於班級常規輔導的描述, 何者正確? (A)班級活動限定在教室之內 (B)班級常規不具有課程的性質 (C)班級常規輔導需以教師為主,制定各項班規讓學生遵循 (D)班級常規是學生直接學習的內容,也進一步影響學生的學習結果
#1482952
35. 對班級經營而言,有效教學的基礎,主要是下列那兩種角色的有效配合? (A)學生與家長 (B)學生與社區人員 (C)教師與行政人員 (D)家長與行政人員
#1482970
35 對教師而言,建立班規是班級經營的重要方式,下列選項那一個不是建立班規的過程? (A)教師先提出草案 (B)視實施情形做調整修正 (C)由教師與家長討論決定 (D)應有講解、示範和練習的機會
#1728624
32 隨著學習環境生態的改變,教師的班級經營方法也要力求精進,下列有關 學習環境生態改變之敘述,何者正確? (A)教育目的由能力導向轉變為知識導向 (B)班級定位由學習組織轉變為知識殿堂 (C)教學主體從學生中心變為課程中心 (D)學習型態從個體學習轉變為合作學習
#1982929
33 凡是與學生學習活動有關的事務,皆是屬於教師班級經營的內涵,下列那 一項不屬於班級經營的內涵? (A)社區活動的經營 (B)教學活動的經營 (C)輔導活動的經營 (D)親師合作的經營
#1982930
36 以下是幾位老師對班級經營中學生座位安排的說法: A 老師:我習慣以講述教學法授課,所以通常會以 U 字型排列學生座位。 B 老師:我比較重視學生同儕之間的討論和互動,所以會將學生排列成馬蹄型。 C 老師:為了顧及視線清楚的原則,學生應該從前排起按照身高由高到低排列座位。 D 老師:為了避免成績不好的學生分心,我通常會將他們排在最後一排。 以上 4 位老師的看法,那一個是正確的? (A) A 老師 (B) B 老師 (C) C 老師 (D) D 老師
#1928238
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