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教育學程◆教育基本知識
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107年 - 國立臺灣體育運動大學 107 學年度教育學程甄試教育學識與體育常識測驗試題#72166
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35. 下列哪位教育哲學家主張以意志自律,做為道德教育的最終目的?
(A)盧梭(J.-J. Rousseau)
(B)洛克(J. Locke)
(C)康德(I. Kant)
(D)杜威(J. Dewey)
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統計:
A(30), B(37), C(269), D(34), E(0) #1878794
詳解 (共 1 筆)
vinci333
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17.下列哪一位教育哲學家主張以意志自律,做為道德教育的最終目的? (A)盧梭(J. Rousseau) (B)洛克(J. Locke) (C)康德(I. Kant) (D)杜威(J. Dewey)。
#94059
8. 下列哪一位教育哲學家主張以意志自律,做為道德教育的最終目的?(A) 盧梭(J. Rousseau) (B)洛克(J. Locke) (C)康德(I. Kant) (D) 杜威(J. Dewey)。
#118330
12. 下列哪一位教育哲學家主張以意志自律,做為道德教育的最終目的? (A) 盧梭(J. Rousseau) (B) 洛克(J. Locke) (C) 康德(I. Kant) (D) 杜威(J. Dewey)
#343669
下列哪位教育哲學家主張以意志自律,做為道德教育的最終目的?(A)盧梭(J.Rousseau)(B)洛克(J.Locke)(C)康德(I.Kant)(D)杜威(J. Dewey)。
#402797
28.下列哪位教育哲學家主張以意志自律,做為道德教育的最終目的?(A)盧梭(J.-J. Rousseau) (B)洛克(J. Locke) (C)康德(I. Kant) (D)杜威(J. Dewey)
#1577654
36. 「認為人生有八階,每個階段面臨一項發展危機,又稱常性危機,人們在面對其發展 時,可能採取積極的適應或不健康的適應方式。」提出上述理論的學者是:(A)桑代克 (E. L. Thorndike) (B)維果茨基(L. S. Vygotsky) (C)皮亞傑(J. Piaget) (D)艾瑞克森(E. Erikson)
#1878795
37. 在班級經營歷程中,來自不同的家庭背景,與青少次年文化,其中充滿了許多未可預知 的事件,而其中也充滿了未可知的變數。這符合下列的何種意涵? (A)權變理論 (B)渾沌理論 (C)XY 理論 (D)激勵保健理論
#1878796
38. 將教育目標分為認知、技能、情意三大領域的學者為︰ (A)斯肯納(Skinner) (B)布魯納(Bruner) (C)杜威(Dewey) (D)布魯姆(Bloom)
#1878797
39. 任教國三乙班數學科的陳老師習慣於將試題出得非常難,讓同學們深信再怎麼努力也無 法將數學讀好,心理學家 M. Seligman 將此現象稱之為 (A)皮馬林效應 (B)習得的無助感 (C)霍桑效應 (D)舌尖現象
#1878798
40. 芝加哥學派為教育社會學理論一大派別,當中代表學者米德(Mead)曾提出「鏡中自 我」概念。試問此概念主要在說明哪個因素對自我概念發展的影響? (A)生物因素 (B)社會互動 (C)文化因素 (D)物理環境
#1878799
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