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教甄◆特殊教育專業
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106年 - 中區聯盟-國中特教類科#62603
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35. 王老師在為特教班學生進行家庭訪問及直接觀察後,設計了在家幫忙曬衣服及摺衣服的課程。這是屬於下列哪一種課程設計?
(A)社區本位課程
(B)發展本位課程
(C)課程本位課程
(D)學校本位課程
答案:
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統計:
A(1227), B(74), C(10), D(4), E(0) #1613196
詳解 (共 1 筆)
特教老師
B1 · 2023/02/22
#5728586
家庭訪問
及直接觀察後,設計了
在家幫忙
>
社區本位教學
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私人筆記 (共 1 筆)
佑佑
2019/06/10
私人筆記#1525528
未解鎖
社區本位教學(啟智教育課程與教學設計,鈕...
(共 223 字,隱藏中)
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3.小青是高中一年級認知功能嚴重缺損的學生,特教班王老師運用家庭訪問及直接觀察等策略,設計了在家幫忙曬衣服及摺衣服的課程。這是屬於下列哪一種課程設計? (A)社區本位課程 (B)發展本位課程 (C)課程本位課程 (D)學校本位課程
#556670
4.小青是高中一年級認知功能嚴重缺損的學生,特教班王老師運用家庭訪問及直接觀察等策略,設計了在家幫忙曬衣服及摺衣服的課程。這是屬於下列哪一種課程設計? (A)社區本位課程 (B)發展本位課程 (C)課程本位課程 (D)學校本位課程
#1722747
36. 教導身心障礙學生排隊、輪流等待、打招呼、與人說話時眼睛注視對方等內容,較屬於下列哪一種特殊需求領域的教學內容? (A)溝通訓練 (B)學習策略 (C)生活管理 (D)社會技巧
#1613197
37. 陳老師常以放聲思考的技巧,引導學生做自我覺知、自我紀錄、自我引導及自我增強,以協助學生養成目標行為。陳老師是應用 下列哪一種取向的教學策略? (A)行為取向 (B)自然取向 (C)認知行為取向 (D)社會生態取向
#1613198
38. 對於在班上成績中上,因下肢有障礙行走困難,所以下課時經常待在原班教室而無法至操場活動的肢體障礙學生而言,下列哪一 選項是其較需要的特殊需求領域課程?甲、動作機能訓練(功能性動作訓練) 乙、科技輔助應用 丙、學習策略 丁、定向行動 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#1613199
39. 普通班導師與資源班老師依學生的程度設計出主題、內容且難易相似的課程,全班學生視課程內容及需要分成兩組,由兩位老師分 別進行教學。這是屬於下列哪一種合作教學模式? (A)選擇性教學模式 (B)分站教學模式 (C)主副教的協同教學模式 (D)平行教學模式
#1613200
40. 王老師發現學習障礙的小明上課時容易分心,且因閱讀理解與組織能力較弱。小明較需要下列哪一選項學習策略課程的主軸? 甲、認知策略 乙、支持性策略 丙、動機態度策略 丁、後設認知策略 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#1613201
41. 下列哪一項較不屬於特殊需求領域課程中定向行動科目學習內容的主軸? (A)機能訓練 (B)感覺訓練 (C)求助技能 (D)概念發展
#1613202
42. 林貞在 WISC IV 全量表的分數,在百分等級為 80,也就是說: (A) 200 名同學中,得分低於林貞的有 120 名 (B) 200 名同學中,得分低於林貞的有 40 名 (C) 200 名同學中,林貞排名第 160 (D) 200 名同學中,林貞排名第 40
#1613203
43. 下列敘述的狀況中,請問晤談者犯下幾項錯誤?「吳老師先向鄭真確定時間晤談,吳老師用國語,鄭真用台語進行,正式晤談前 吳老師先向鄭真寒暄再切入主題,吳老師每一次問問題都會讓鄭真回答許多子題, 且沒等鄭真回答完就進行下一個問題」 (A)4 個 (B)3 個 (C)2 個 (D)1 個
#1613204
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