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教甄◆教育專業科目
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93年 - 臺北市立師範學院教育學系931教育知能考試/教育理論(八)#2618
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36.下列哪種觀點使我們理解到教科書中所傳達的知識並非中立客觀:
(A) 功能論
(B)衝突論
(C) 符號互動論
(D) 批判理論。
答案:
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統計:
A(4), B(58), C(14), D(162), E(0) #111954
詳解 (共 1 筆)
Ruby
B1 · 2018/02/13
#2625348
重點:知識並非中立客觀所以要學會批判
(共 20 字,隱藏中)
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下列哪種觀點使我們理解到教科書中所傳達的知識並非中立客觀? (A)功能論 (B)衝突論 (C)符號互動論 (D)批判理論
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37.師生的互動與磋商,是下列哪種理論所重視的教學歷程研究:(A) 功能論 (B)衝突論 (C) 符號互動論 (D) 批判理論。
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39.教科書常有「男女有別」、「男尊女卑」的文字或圖片出現而遭致批評,此種課程研究是屬於下列何種分析層次:(A) 意識型態 (B) 社會結構 (C) 文化資本 (D) 人際互動。
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44.下列研究題目何者不屬於實徵研究(empirical study)?(A)「學生應該尊敬老師嗎?」 (B)「臺北市立師範學院大一新生入學動機之調查研究」 (C)「毛連塭記憶中的臺北市立師院:毛連塭的口述史」(註:毛連塭先生為臺北市立師院前校長) (D)「我是怎樣成為這樣的老師的:一名國小教師的自傳式研究」
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