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教甄◆國小普通科專業知能
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115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:普通科#139868
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36.學校推動情緒教育課程(SEL)或 EQ 課程,其目的在提升學生自我覺察與人際能力,屬於何種輔導類型?
(A)補救性輔導
(B)發展性輔導
(C)處遇性輔導
(D)危機輔導
答案:
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統計:
A(1), B(221), C(5), D(0), E(0) #3894485
詳解 (共 2 筆)
ʕ•ﻌ•ʔฅYen(112上岸)
B2 · 2026/05/18
#7376232
情緒教育(SEL)與 EQ 課程是針對「...
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B1 · 2026/05/18
#7375871
依照題目,發展性輔導的對象為全校學生,...
(共 363 字,隱藏中)
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37.根據《國家語言發展法》第 3 條之定義,國家語言應包含《十二年國民基本教育課程綱要》所列之三大語言分類, 請問下列哪一種不在此三大語言分類當中? (A)國語文 (B)本土語文 (C)新住民語文 (D)臺灣手語
#3894486
38.「轉型領導」(transformational leadership)強調透過激勵、鼓舞、感召,以及與下屬建立共同目標,達成組織的變革 與轉型,並激勵員工超越自我目標,進而能促成倡導與關懷的統合。下列何者與轉型領導最為密切相關? (A)品牌領導(brand leadership) (B)願景領導(visionary leadership) (C)永續領導(sustainable leadership) (D)授能領導(empowering leadership)
#3894487
39.依照現行《性別平等教育法》的規定,學校之性別平等教育委員會組成,置委員五人至二十一人,採任期制,以校 長為主任委員,委員應具性別平等意識,且不得有違反性別平等之行為,其中女性委員應占委員總數比例為何? (A)二分之一以上 (B)三分之一以上 (C)四分之一以上 (D)五分之一以上
#3894488
40.根據現行《十二年國民基本教育實施計畫》,五大理念包括:甲、適性揚才;乙、因材施教;丙、多元進路;丁、 有教無類;戊、優質銜接。在兼顧內在邏輯與外在運作的先後順序來說,下列何者正確? (A)甲→乙→丙→丁→戊 (B)乙→丁→甲→戊→丙 (C)甲→丁→乙→戊→丙 (D)丁→乙→甲→丙→戊
#3894489
41.依據現行聯合國《兒童權利公約》的規定,「兒童」的年齡係指未滿幾歲之人? (A)十二歲 (B)十五歲 (C)十八歲 (D)二十歲
#3894490
42.在《臺北市教育政策白皮書》(2023)中,為能強化學校午餐品質,培養學生自主健康飲食習慣,彈性調整學生用餐 時間,提供學童溫熱營養的午餐,並於午休時間(用餐及午睡兩時段)彈性,提供學生充裕的用餐時間和用餐品質。 關於用餐時間之彈性範圍,下列何者正確? (A) 5 分鐘內 (B) 5-10 分鐘 (C) 10-15 分鐘 (D) 15-20 分鐘
#3894491
43.於校歌與校服的議題,陳校長認為兩者均須在特定的歷史脈絡與時代情境中,才能呈顯其特有的意義與價值,至於 校舍建築與空間也要在特定校園裡才能喚發思念的鄉愁情懷。從學校行政社會學來看,陳校長的觀點最能映照出下 列哪一種理論的思路? (A)功能論(functionalism) (B)衝突論(conflict theory) (C)符號互動論(symbolic interactionism) (D)後結構主義(post-structuralism)
#3894492
44.臺北市政府教育局發布《臺北市教育政策白皮書》,以創新、前瞻、卓越、永續為願景,規劃「臺北十大好學」作 為未來教育施政藍圖。某國小近期將專科教室改造為「新世代學習教室」,配置可移動式桌椅與投影設備;教師備 課轉向以學生為中心之學習設計。依白皮書之政策分類,該校上述作為最主要呼應「十大好學」之下列何項面向? (A)自主學 (B)跨域學 (C)國際學 (D)幸福學
#3894493
45.黃老師在上自然與生活科技課程時,一開始就告訴學生:「我們今天上課的重點,是如果一般的氣溫愈高,那麼海 水的蒸發速度就會愈快。」採用的教學策略是屬於下列哪一種? (A)概念獲得教學 (B)發現探究教學 (C)建構主義教學 (D)前導組織教學
#3894494
46.針對 B 生長期逃學、曾有中輟紀錄且目前輔導未見成效之情況,下列何者為最適切之優先處置? (A)持續減少作業負擔,以降低其學習壓力。 (B)由導師單獨進行晤談,強化關係建立。 (C)建議家長加強管教,藉以提升出席率。 (D)啟動跨系統通報與中輟預防追蹤機制。
#3894495
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