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教育學程◆教育基本知識
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114年 - [無官方正解]114 台南應用科技大學師資培育中心_教育學程入學考試試題:教育綜合常識#143184
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36. 小明是國中一年級的學生,上課經常會分心,學習效果不好。老師為他進行注意力策略的補救教學。這種課程是?
(A)學習策略訓練課程
(B) 補償式課程
(C)加強基礎課程
(D)補充式訓練課程。
答案:
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統計:
A(16), B(4), C(3), D(1), E(0) #3998688
詳解 (共 1 筆)
Jerry
B1 · 2026/09/25
#7514669
答案:(A) 學習策略訓練課程 解析: ...
(共 384 字,隱藏中)
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36. 小明是國中一年級的學生,上課經常會分心,學習效果不好。老師為他進行注意力策略的補救教學。這種課程是?(A)學習策略訓練課程 (B)補償式課程 (C)加強基礎課程 (D)補充式訓練課程。
#3804844
37.小華在學校午休時間與同學發生口角,情緒非常激動。導師得知後,除了介入調解外,也將小華轉介給學校負責學生行為規範、品德教育、生活習慣養成以及緊急事件處理的相關單位,希望能給予小華適當的輔導與協助。在學校行政體系中,負責處理小華這類學生訓育與生活輔導相關事務的單位是?(A)教務處(B)學務處(C)總務處(D)輔導室。
#3998689
38.小莉通過教師甄試,準備報到擔任國小附幼正式教師,學校通知她須於報到時繳交「警察刑事紀錄證明書」(俗稱良民證)。請問,學校要求提供此文件的主要目的是什麼?(A)確認教師是否完成兵役義務(B)確認教師有無違反勞基法紀錄(C)確保聘用對象無重大刑案或性侵害等不適任紀錄(D)驗證教師是否有家暴經歷以利學生安置。
#3998690
39.下列關於測驗「信度」與「效度」的敘述,何者正確?(A)高效度的測驗必然具備高信度,但高信度的測驗不一定具高效度(B)信度與效度互為獨立,兩者間不存在必然的邏輯關聯性(C)缺乏信度的測驗仍可能具備高效度,只要測驗內容符合目標即可(D)效度是信度的必要條件,缺乏效度的測驗無法建立信度。
#3998691
40.小華的五歲兒子小強就讀幼兒園,近期返家後頻繁展現模仿行為,例如使用玩具電話模擬聯繫「家長」,說道:「您的孩子表現不佳,需接受輔導!」並以紙筆模擬課堂點名。小華向幼兒園教師諮詢後得知,這些行為並非源自正式課程內容,而是小強從日常觀察中自發習得,特別受到園內晨間問候儀式及教師日常管理的影響。基於上述情境,請問:(1)小強的行為最可能受到哪種類型課程的影響?(2)從教育心理學的角度,小強的模仿行為可由哪一學派理論最佳解釋?以上兩個問題的答案(依序)組合為下列哪一選項?(A)知覺課程、認知學派(B)知覺課程、行為學派(C)潛在課程、認知學派(D)潛在課程、行為學派。
#3998692
41. 調整課程與教學以符應不同需求學生的教育需要,是哪一種教學策略?(A)個別化教學 (B)差異化教學 (C)精熟化教學 (D)精 緻化教學。
#3998693
42. 學校組織的特性接近下列哪一種組織形式?(A)民主團體 (B)科層體制 (C)共生組織 (D)社團組織。
#3998694
43. 我國正式學校系統「六三三四制」是參考那一國的單軌制而來?(A)日本 (B)英國 (C)德國 (D)美國。
#3998695
44. 基於「預防勝於治療」的理念,林老師舉辦一系列心情調適的講座活動與情緒教育課程。林老師的作法符合三級輔導的何種階段?(A)普遍 性輔導 (B)介入性輔導 (C)處遇性輔導 (D)發展性輔導。
#3998696
45.黃老師教授八年級公民課程,為培養學生的倫理素養與公民責任感,黃老師設計了一個為期十週的「公平正義與公民參與」單元。課程聚焦核心價值教育,涵蓋尊重、公平、誠信與責任等主題,所有學生均參與。學生透過案例討論(如校園霸凌與資源分配不均)探索公平正義的意義,並設計班級公約,實踐誠信與責任。活動包括小組辯論與反思日誌,融入個人背景(如多元文化中的尊重)。黃老師依討論參與、日誌內容與公約設計評估成果,發現學生倫理意識與合作能力顯著提升。請問黃老師的「公平正義與公民參與」課程設計最符合下列哪一項課程類型?(A)相關課程(B)合科課程(C)廣域課程(D)核心課程。
#3998697
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